绘画疗法的八种技术

一

线条法

1

Numburg，M.的Scribble法

投射法，用铅字笔或马克笔在画纸上任意绘线条，然后说：“你看这些线条，可不可以看到一些什么形状?或从这些线条如果有你可以看见什么形状的意象就随意绘绘看。”等待个案绘成形状，治疗者就和他开始对话。

2

Winnicott，D.W.的Squiggle法

个案画线条，治疗者投射并完成它;然后由治疗者先画线条，由患者去投射完成它。双方的交替要迅速，至于绘画的完成程度不重要。实际上，有时候治疗者的问题会呈现出来，有时候会出现转移的意像，有时候则出现攻击性、挑战性心像。这些方法可以稍微减少患者在导入时的防卫或抗拒，也可以判断其转移或攻击性的一部分。此技巧不仅可以适用于导入初期，并且可以在其它阶段引起自由心像联想。

3

山中康裕的Mutual Scribble Story Making法

山中是综合上述方法改造的交互画线条说故事统合法，通常由患者把一张纸成几块(6-8块)，交互乱绘、投射，最后用所绘的图编成故事的方法。

二

画面分割法

由患者或治疗者把画纸分割，然后在图上颜色就是“色彩分割”。由患者与治疗者交互完成者，称为“交互色彩分割法”。此法可以促使治疗者和患者间的互动，在统合失调症患者的治疗上颇有效果。

三

画树法

原来是瑞士的Koch，C.于1949年所创的心理测验，常被用在儿童绘画或临床研究的投射法。可以采用原来在画纸上用4B铅笔绘画的方法，也可以用色彩绘。一个人的潜意识领域被投射到一棵“树”上，此意像化的涵义至深。

四

画人法

美国的Goodenough，F.L.所创之心理测验，目前除用铅笔，也可以用彩色，以超出原来测验的含义。所绘人物，有属于异性者，有绘“自己的面孔”者，已经有“统合失调症患者正面像之研究”或“背向像的研究”等实证研究。

五

HTP法

由美国Buck，I.所创的“HTP”(家、树、人)广被应用。原法是让患者绘四张图(家、树、人、男女)，有时候要求在一张画纸上画家、树、人三种东西。目前已经发展出“多元HTP法”。即一张画纸分割成三个部分，每一栏都画HTP的方法，也有在未分割的画纸上同时画HTP的方法。总之HTP法可以了解患者对于家、家族、家族相处的方法、树木等基本生命的认识态度，以及对于人、人的互动关系、沟通方法、整体的互相关联的意识，相当有趣。最早是一种测验，后来导入治疗上，然后又在心理治疗上发现具有临床的价值。患者连续描绘Syn-HTP的过程中，能够了解家族内互动作用，加深洞察，已经有实证研究。

六

动态家族画法

动态家族画法(k.F.D)是要患者描绘家族的动作与行为，Kwiatkowska，H.Y.最早倡始“家族艺术治疗”，近年来，藉非语言雕塑家庭内互动与家族互相认识的水准，相当盛行，可见原始的K-F-D是有其功能的。临床家让患者描绘家族画作为他们谈对于家族的感情之线索;譬如让患者和家族分别描绘的作品，互相批评，察觉问题所在，互相修正。在此一连串的过程中，减弱家族的压抑和防卫，塑造现实与意像的双重结构，将有助于建立浓厚的人际关系。家族化的主题早已超出测验的意义，在家族印象绘画心理治疗的水准上预期将有临床上的应用价值。

七

风景构成法

由中井九夫所创，治疗者在患者面前，用快干笔把一张画纸上加框，对他说：“现在请你把我说的东西逐一画在纸上，整个凑成一幅风景。”顺序依次为(1)河流(2)山(3)稻田(4)路(5)房屋(6)树木(7)人(8)花(9)动物(10)石头，凑成一幅风景。如果想要增加就添绘，共同用腊笔涂色。治疗者根据整体的统整性、丰富性、分化性、空间深度等加以检讨，了解个别意义。中井指出，统合失调症患者的绘画课以分为P型和H型。此技法可以做心理测验，也可以用在治疗情境。

八

九分格统合绘画法(Nine-in-One Deawing Method ‘NOD’)

是自由联想的技法。将图画纸划分为九格，以中间的格子为中心，呈漩涡状的顺序，一格一格的画。可为自由画或主题画。可由个案一人完成，亦可为治疗者与各案交互绘画完成。完成后依图编故事。其特性在于自然的集结多元且复杂的心像，同时达到信息收集及整理的效果，并可看见联想的动向，且了解抵抗的模式、因绘画面积的缩小所产生的集约效果。