情商高呢，
主要是让别人高兴。
智商高呢，
主要是让自己高兴。
情商高智商也高，
主要就是自己高兴了别人也能高兴。
情商不高智商也不高呢，
主要就是自己不高兴了还不让别人高兴。
你觉得情商高重要还是智商高重要？
其实两者是一样重要的，但是现在这个社会，情商比智商更重要。人人都说，“学做事不如学做人”、“会做事不如会做人”，可见情商的重要性。
情商高的人一般智商不会太低。很多家长们也尤为关注孩子的情商，甚至不惜重金给孩子报“情商修炼课”，因为情商低的孩子会表现出极其的不自信、难沟通、脾气差等问题，会影响到以后的人际交往和事业发展。
一般来说，情商在孩子6岁之前就已经奠定了基础，以后也能培养和纠正，但是相对来说很难。
如果你的孩子出现了以下几种情况，
那就是情商低的表现！
一定要重视！
满满负能量
爱抱怨是传播负能量的主要途径，仔细观察一下你家孩子，是不是遇到问题不去解决，也不寻求帮助，只会一味抱怨，抱怨起来犹如滔滔江水连绵不绝。却从来不去尝试着改变，只会浪费时间和心情。
不过家长也要反思一下自己，是不是曾经在孩子面前抱怨过自己的情绪？抱怨过伴侣或者孩子的缺点？
这类孩子成年后最大的表现是：不甘平庸却碌碌无为；只能看到别人的缺点；怨天尤人；不愿意改变等。
喜欢做“顺毛驴”
“顺毛驴”孩子，顾名思义，喜欢顺着他的意思，喜欢听好话，稍微不好听的话、违背他的意愿就不行，就会做出极端的情绪和行为。这样的孩子喜欢泡在蜜罐子里，永远听不得批评的话。但是只有赞扬没有批评，如何成长进步，长大了怎么能明辨是非呢？
这类孩子成年后最大的表现是：爱听吹捧；禁不住诱惑；虚妄自大；容易被人牵着鼻子走。
喜欢反驳别人
这类孩子喜欢唱反调，来显示自己的知识渊博，个性鲜明。处处针锋相对，别人说什么，他都要来反驳一顿，甚至直接指出别人的缺点。一千个人就有一千个哈姆雷特，观点不一样我们可以讨论，但是凡事都来杠一杠，这样很容易没朋友的。
这类孩子成年后最大的表现是：一意孤行；固执；人际关系紧张；杠精。
窝里横
有的宝宝在家里是小皇帝，说一不二，对父母呼来唤去连一声谢谢都不说，在外面被欺负了默默忍受不敢反抗，但是一回家就把在外面受到的气撒给父母。这样的宝宝长大以后在外面不会有什么成就，反而只会伤害最爱他的人。
这类孩子成年后最大的表现是：摆架子；见风使舵；缺乏自信；心理脆弱。
为什么孩子的情商低？
孩子的情商要如何培养？
接下来的内容，才是本文的重点。
孩子为什么情商低？
不光是孩子，现在有很多大人，情商也很低。他们会在休息的高铁车厢内开着扩音把音乐放到最大声；他们会在很多人面前训斥孩子；他们会因为一件很小的事情大发雷霆；他们会和亲近的人赌气超过24小时……
情商低的人是因为没有情绪察觉力，也就是不能意识到自己即时的情绪体验。情绪体验对一个人的情商有很大部分的决定因素。通俗的来讲，情商低的人是因为小时候没哭够。
每次我们看到小孩子哭的时候，脑子里第一闪现出来的念头就是：怎么能让这个小孩不哭？然后会做出一连串的举动来安抚孩子的情绪，直到孩子不哭。
极端的家长，会拿着棍子、鸡毛掸子等武器，勒令孩子不许再哭，哭一声打一下，有时候孩子害怕被打就会一抽一抽地憋哭，这样对身体真的不好。
让孩子停止哭泣，不管是哄骗还是威胁，都只能带来短暂的满足感。“哭”在很多人看来，都是不好的标签，属于负面情绪。没错，哭泣是负面情绪，但不是坏情绪，我们不要去消灭这个“不好”的情感表达方式，反而要鼓励孩子哭。
01
体验负面情绪，是塑造情绪敏感力的第一步。
现在的孩子，大多都经历了开心、兴奋、快乐，只要一开始哭泣和悲伤这样的负面情绪，家长就会跳出来制止：“你要开心，不要哭”，甚至嘲笑“你都这么大了还哭，多丢人啊”。
实际上这样的做法对于孩子来说十分不利，因为孩子没有完整地体验过负面的情绪，无法体会真实的情感，继而会产生逃避和压抑的心理，会变得更加自卑和脆弱。
家长首先要更正自己的观念：情绪是人内心自然而然涌现出的感受，没有不好的情绪。学会与情绪相处，才能做情绪的主人。
02
肆无忌惮地感知情绪吧！
俗话说：“男儿有泪不轻弹”。这句话已经成为家长禁止男孩子哭泣的说辞了，恐怕只有霍思燕和杜江才会鼓励嗯哼不管多大年龄、任何场合，都可以自由地表达自己的负面情绪。
还有的家长认为，年纪小的宝宝才可以哭，你都这么大了还哭，那不是丢人现眼吗？这句话，即使家长不说，看到的吃瓜群众也会插一刀：“哎呦喂~大家都过来看，小明同学哭了，好丑好丢人啊，快拿手机拍下来”。
这种环境下塑造的孩子，会对情绪产生恐惧感。孩子表面上不哭了，看起来坚强了，效果立竿见影，实际上强颜欢笑的忍受会让自己内心更脆弱。哭泣可以带走身体里40%的悲伤，成长中遇到大挫折，我都不能及时排泄出去，那该多痛苦啊？
所以，让孩子放声地哭吧！不要去管流言蜚语，我不仅男儿有泪就要弹，我还要大珠小珠落玉盘！遇到“挑事”的吃瓜群众，请让他们走远点吃！
03
从情绪感知身体变化
孩子身处情绪中时，你最好不要插手。等到他发泄完之后，你再来平静地和他聊聊。
“你刚才哭的时候是不是觉得心里酸酸的？”
孩子能描述自己身体的变化，但是他并不知道这种变化是情绪带给他的，所以他对哭泣的感受是说不准的，这时你可以告诉他，这个情绪叫“悲伤”。
“你哭的时候声音是颤抖的，是不是看到了让你害怕的东西？”
当孩子因为恐惧而哭泣时，会瞳孔放大，躲避环境或人，甚至会胡言乱语，情绪越来越激动，回归到安全的地方才会逐渐消失。家长可以去描述这个现象，让孩子去感知身体的变化，告知他，这叫“恐惧”。
这样才有助于孩子认识情绪、细分原因，提高情绪的敏感度。
04
负面情绪背后的故事
如果你看到孩子的情绪已经稳定，你还要和孩子一起去重温这份情绪的全过程。
“刚才弟弟拿了你的玩具，你就开始哭了，是因为什么呢？不想给弟弟玩？还是舍不得玩具呢？”
“那你刚才哭的时候是什么感受呢？是不开心？想让妈妈来帮助你？还是因为只是想发泄一下呢？”
这样你就可以判断出来孩子的心理状况是伤心、想引起关注、还是压力大？
“你哭完之后是不是觉得舒服很多？是不是没有伤心的感觉了？你之所以会哭，是因为你第一次遇到这样的情况，现在你已经经历过了，下次再遇到这个情况的时候，可能就不会那么伤心了，你觉得不那么伤心的时候，你就长大了。”
这样复盘的过程，能够帮助孩子认识情绪，感受情绪，和情绪给我们身体带来的变化。鼓励孩子正视负面情绪，能提高孩子对情绪的感知力和敏感度，准确地表达自己的感受和觉察到他人的感受。
中国人很害羞，不像歪果仁一样会把“我爱你”、“我想你”挂在嘴边。这样就很不利于我们表达自己的感受。有时候明明是很爱自己的孩子，却羞于表达甚至在人多的场合变得难以启齿，世界上有80%的矛盾来源于不会沟通，不仅是小孩子，大人也是啊！
联系客服
