看到几个小学生自杀的新闻，他们以为，死了就可以不用做作业了。
这类新闻几乎每年都有，我觉得，老师们应该警告他们：死了作业更多。这样也许可以挽救他们的生命。
模糊记得有部港片，其中一幕是姐弟两个小学生相约自杀。死前弟弟发现姐姐仍然在写作业，相当不解：都要死了，做什么作业呢？姐姐毕竟多长几岁，比较老成，说：万一死不成，明天交不上作业就惨了。
我不敢确定有没这部电影，它纯粹是幻觉？还是我想当然：在以作业写死小孩为荣的环境里，这类黑色幽默一定会发生？
怪不得有些人离开校园以后不再摸书，也怪不得中国的人均阅读量相当少。因为读书很少有愉悦的体验，只是给多数人带来创伤后综合症。如果你曾被高考噩梦吓醒，那多半会同意这个观点。
摧残似的压迫教育，几十年来，好像一直说要改，但是作业越改越多，竞争越改越激烈，现在好像连幼儿园入学都有各类考试了。再过十年，产科医生会拿着试卷等在子宫口，婴儿语、数、英综合考试及格方准降生。
逼孩子是个系统工程，任何一方不合作，孩子就可以逃生。我知道一个酷妈是这样的，老师每次打电话抱怨她女儿的作业没写完时，她都是将电话撂在一边，若有若无的呼应几声，为了不浪费时间，还同时护理自己的指甲，她女儿的同学们，为了完成作业，为省时间，有人两三天才拉一次屎，除了羡慕这位妈妈外，只能面对自己家那位与老师并肩作战的妈妈。
这样一位特立独行的母亲，似乎也是从来都有传闻的。无法证明她们的孩子是否比别的孩子更成功，但是如果她们的孩子失败，则一定会归罪给这样的妈妈。改变现实的人，照例又是那些内心强大一点，更敢于承担责任的人。随大流，一切不幸都可归罪于大海一样庞大的系统。
现实死硬，但对不在乎的人来说，它又好像毫无报复能力。
这用贾雷德·戴蒙德(Jared Diamond)的理论来解释，那些擅自行动的蝴蝶，才是产生的新文化第一动力：一个小的文化因素可能起源于当地的小事、暂时性的事情，然后固定下来，预定了一个社会走向更重要的文化选择。
这是文化领域的蝴蝶效应。
冒太大风险，当然违背人的理性，蝴蝶不要断了翅膀；可一点风险不冒，甚至连本能都丧失，蝴蝶不敢扇动翅膀，反而是文化停滞，生活了无新意的原因了。当身边都是这种趴在地上的蝴蝶，状若枯叶，那么一直没有风暴就在预料之中了。
让自己的孩子保持足够睡眠时间的勇气都没有，这一点点承当都不敢，连一只蝴蝶都不如，文化的子宫于是一直等不来那奔涌而来的“小事”。
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