很多家长孩子的管教都有独特的方法，不管是皮纹测试分析师还是幼儿园老师，普遍认为我儿子各方面发展比较均衡全面。但是，作为孩子的母亲，我当然希望自己的儿子“没有最好、只有更好”，所以，我在东莞谦谦文化传播公司接受了皮纹测试和分析之后，针对他们给出的两个测试分析结果，我加以利用，效果杠杠的。
母亲是孩子的第一任老师，一点不错，孩子从小受父母影响，平时与人和平共处，文明有礼，乐于助人，所以，原本先天居第四位的人际智能在孩子目前发展中属于最强项。孩子先天相对弱的项可以通过后天的有意识的训练得到挖潜和提高，由于从小给孩子买了各种各样的积木类型的玩具，并经常跟孩子一起做拼图、下棋等游戏，原本属于孩子最弱项的空间智能在孩子目前发展中与人际智能并列第一，这就是个有力的例证。
鉴于以上认识，我把培养孩子的重点放在了强化强项，弥补弱项上。
孩子的先天内省智能很强，这和我日常的观察结论基本是一致的，孩子虽然很小，但是有很强的自制力，只要是他认为对的事情，他会克服各种困难努力努力再努力，这种品质在小孩子里面是难能可贵的。
为此，我自创了一种针对孩子的“积分表”，在日常生活中，孩子有非常好的表现，就给他记下来，而且加相应的分数，孩子有不好的表现，小事情就先提出警告，对于原则上是错误的、或者以前提出警告还出错的，就毫不留情的扣分。
如：“一天表现很好，知错马上改、认真学英语、听妈妈话，看电视不超过半小时、认真学认字、很累了还坚持洗刷完了再睡觉，+2分”“早上好好吃饭、在幼儿园评上了文明小使者+2分”“在商店赖着不走，要买不需要的东西，-1分”“拿小喷壶乱喷水，-1分”“爱护图书、画画好+1分”“在幼儿园被小朋友不小心划破手，不仅没有哭，而且小朋友道歉时很友好的说没关系 +1分”，通过加减分，让孩子逐步了解什么是对的，什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
为了让这个“积分表”一直具有“魅力”，也为了培养孩子的正确的消费意识，锻炼孩子的数学智能，我们还约定，每积两分，代表一元钱的消费支配权，如果孩子想消费，如：开电瓶车、买自己喜爱的玩具、去肯得基等，而妈妈不同意的时候，孩子可以行使自己的支配权。如：有一次我带他到小区踢球，他看到院子里有好多电瓶车，就非常想开，我故意跟他说：“今天我们出来玩的计划里没有开电瓶车这项开支”，儿子又踢了一会球，忽然跑到我跟前说：“妈妈，我不是有支配权吗？我很想开，我要动用我的支配权。”“可以，”我很痛快的答应了，并拿出两元钱放在手里，“你现在有16分，可以支配8元钱，开一次电瓶车2元，你先告诉妈妈，你开车后需要从积分表减几分，还剩几分？”孩子歪着脑袋想了一会儿，答到“我要减4分，还剩12分。”“回答正确，去吧”。我把钱放到孩子手里，看着他高高兴兴去开车了。回家的路上，孩子认真的跟我说，“妈妈，我今天特有成就感，我还要好好表现，挣好几千好几万分，我就可以自由做好多我想做的事情……”看样子这一招效果还不错。
孩子目前需要挖潜和提高的是音乐智能和肢体运动智能。为了让孩子在这两方面有所提高，我开始改变自己和孩子的生活习惯。以前，我和儿子都属于“夜猫子”，晚上十一二点才睡，早上睡懒觉到不得不起时才起。
现在，我和儿子晚上九点就睡，早上六点起床，然后到家附近的小山上，爬山、跑步、跳高、跳远、练腿脚等等，运动一个小时左右再回家吃饭、上幼儿园等，一方面通过运动，锻炼他的身体和意志品质，一方面通过单腿跳、双腿跳、踢腿、平衡等锻炼身体协调和平衡能力。遇到天气不好，就在家里放节奏比较快的音乐，让儿子在床上随着音乐节奏随心所欲的蹦蹦跳跳，而且不管是看广告、听录音还是在路上听到哪里传来的音乐声，我都会有意识的跟着哼哼，打拍子或者身体有节奏的晃动，儿子也会无意识的跟我学，现在，儿子在音乐智能和肢体运动智能上都有了不同程度的提高。
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