本人常年从事语文和作文教学，最稀疏平常的事莫过于阅卷了，而且本人因一直担任语文教研组长的角色，所以无论是小升初的试卷，还是大大小小期中、期末考试、模拟考试，本人都担任作文阅卷任务，早年中考阅卷都是从各校老师中抽调，本人还有幸多次参加过中考阅卷，也曾阅过一次作文，所以对于作文阅卷流程本人最熟悉。
刚毕业那会儿，非常看不上作文阅卷60--90秒定分的行为，认为是不负责任的行为，但是随着工作年限和经验的提高，我也具备了60多秒定分的火眼金睛，而且我也多次实验过，对于有经验的老师来说，尽管是这么短的时间就定分，也基本不影响作文分数的准确性。
看作文卷第一步：
一般阅卷要先从卷面看起，扫一下卷面，一般此学生是学习成绩好的学生还是学习成绩差的学生几乎心里已经明了。因为一个学习成绩好的学生，不会错字连篇，更不会写了划去再写了划去，弄得试卷像皮肤上生了疥疮。一般一篇字迹整洁，卷面干净的作文，阅卷老师已经将它初步定为一二类文了，只待进一步印证了。可见卷面第一印象是多少重要。
因此，写作提分法宝一：
写作之前，必须打好腹稿，最起码要写好开头、结尾及每段的中心表达意思再提笔写，保持卷面整洁干净，并且段落清晰，不会有一段到底，或哪段过长的现象。
看作文第二步：
一看作文的题目、开头和结尾，俗话说“题好文一半”，如果是半命题作文、材料作文、或者是高考议论文，好题目就是文章的绝佳立意切入点，可以大大提高作文的层次。
二看作文的开头、结尾，一看是否扣题，是否主题突出，如果没有跑题且结尾进一步明确自己所要表达的思想情感，做到主题突出，那么作文初步定为二类文左右的分值（以50分为标准，二类文分值定为35--42分），再看语言上是否有文采，立意是否深刻，情感表达是否深切，再根据标准酌情加分。一般开头、结尾写的好的同学要加3--5分。
因此，写作提分法宝二：
一、拟题有技巧，以小见大法，引用化用诗词名句法、修辞法等都是不错的拟题方法。
二、作文的开头要紧扣题目，语言表达要有一定的吸引力，运用倒叙设悬法、抑扬法、提问法、抒情法、引用法、辞采华美法、情景再现法等都可以成功起到吸引读者眼球的作用，读来或悬念顿生、或波澜翻涌、或情深意重、或文采飞扬等，都将是加分点，结尾如果能深化主题，或者用言有尽而意无穷的回味式方法结尾，或前后照应，首尾圆融法，那么文章离一类文已然不远。
看作文第三步：
第三步当然是看中间行文，一看中间行文选材是否突出中心；二看描写情感是否真实感人；三看层次条理是否清晰。
简间来说就是，作文的中间行文要让阅卷老师很容易看出你写的是什么，如果老师眼睛无法找到文章所要表达的中心思想和情感，那么文章很难达到中心突出，感情丰富，层次分明的标准，也就难以达到一类文的标准。、
因此，写作法宝三：
多年来的阅卷经验和大量的考试作文及中考、高考满分作文分析，本人发现最容易得高分的作文的中间行文大多是总分式，即中间段的第一句是中心句。
例如：天津中考高分作文《捡拾幸福》中间第二段以“幸福可以是寒冬中一丝温暖”开头，第三段以“幸福可以是清晨的一缕阳光”开头，第四段是以“幸福还可以是平淡中的一次甘甜”开头，这样写来条清目楚，中心要表达的思想情感一目了然，且情感健康向上，感染人，高分自得。
再如：湖南中考满分作文《给他人一朵花》中间第二段开头以“这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过”，选一画面刻画爱人之美；第三段开头以“这朵神奇的花，曾经在一家熟悉的早餐店开过”，所写意在刻画诚信之美；第三段开头以“这朵神奇的花，还在小小的电梯间里开过”，写助人为乐之美。这种精妙无比的结构安排，这种对生活的完美解析闪现出个性的光芒，读来让人回味无穷。
另外，高考议论的分论点法，也属这种总分式写法，写作效果也是非常好。
近年来还有一种结构安排总分式写法的变式，那就是“小标题法”，即中间行文的每一部分都设一个小标题，起到提纲契领的作用。一来明晰自己要表达的思想情感，二来条理分明，结构精巧，让人眼前一亮。
例如：北京中考作文一考生和满分作文《少年风采》，中间分为三部分，每一部分用小标题“压抑·前奏”“激情·正曲”“胜利·续曲”隔开，构思巧妙，向读者展示自己勇于迎接挑战的的经历，展现了自己的风采。
再如：经典范文《真诚浇开友谊花》，行文也分为三部分，分别以“相遇”“相处”“相知”为小标题，写了两个人真诚的友谊发展过程。
另附作文评分细则：
以上个人多年来作文阅卷和写作教学的经验分享，希望困于作文写作提分慢的同学以帮助，欢迎大家关注、交流、指导。
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