化石福尔摩斯——小学跨学科写作课程

  布列塔尼·考克利女士曾先后于加州理工大学获得教师资格证书和组织与沟通专业学士学位。考克利女士曾在鹰谷小学担任一年级教师，目前在校担任二年级教师。作为学校教学团队中的一名领导者，考克利女士带领校内教师参与课程研究和课程改革，力求激发学生们的学习兴趣，提高学生在校内的成就，并且形成自主探究、互动生成的教学风格。考克利女士曾多次承担校内公开课展示的工作，并获得校内优秀教师的荣誉称号。

  赫琳·艾弗哈特女士毕业于美国亚利桑那州立大学，并获得工商管理学士学位。毕业后从事商业工作近十年，之后取得教师资格证书。她热衷于教育事业，有丰富的小学一至五年级一线教学经验，从事教师行业已有二十九年。艾弗哈特女士现担任二年级教师，同时还是鹰谷小学幼儿园至二年级的教师带头人。她擅长指导学生进行跨学科写作，尤其是研究报告类文章的写作。此外，她也是学区教师学习和工作团队的代表。

  两位杰出的跨学科写作教师带来以小学二年级化石单元写作课程的示范课，并在课后进行 了深入的教学法展示。课程以恐龙和化石作为主题，要求学生通过图片观察和短文阅读，回答问题，并自己总结根据图片和短文收集到的信息，并进行有效、条理化的组织。为了达成这个课堂目标，两位老师使用了对中国学生非常新奇的“红绿灯法”作为课堂的核心教学法，学生们依照指引对材料进行有目的、有策略的归纳，并创作了崭新的信息文本。课后，两位老师和诸多参与讲座的本地教师亲切交流，分享了对于跨学科写作的课程设计的经验塞路，特别是针对跨学科写作一个单元的内容的组织流程与时间安排进行了详解，并详细的分析了“红绿灯法”教学应用的优势和特点，为本地教师的本土化课程设计提供了宝贵的参考。