“pregnant(怀孕)扑来个男的
ambulance(救护车)俺不能死
economy(经济)依靠农民
agony(痛苦)爱过你
pest(害虫)拍死它”
（这样读出来得英语不仅搞笑，最主要的是还要记中文：D）
现在的孩子成长的英语环境要好太多了，各种机构和英语素材层出不穷，而很多家长也都寄希望于自己孩子一张口就是标准的发音，无论是英式的绅士优雅还是美式的活泼大方，尽量减少中式发音的口音就是家长们和孩子们努力的方向，所以很多家长都把口音作为选择老师和机构的标准。我特别理解家长们希望孩子拥有纯正的英语环境，但我们需要弄清楚这几点：
什么是标准的发音？
发音标准重要吗？
口语发音好的英语就好吗？
大家认定的英式英语和美式英语其实说白了就是以BBC为标准和以CNN、VOA为标准的英语发音，也就是播音员的发音。（来源：百度百科）但全世界各地以英语为母语的国家的人有很多，比如说澳洲、新西兰、苏格兰等等，甚至是印度。
我在美国上学和工作的时候，发现很多印度人的发音并不是很好懂，哪怕thank you经常说成dank you，但是他们依然可以自信的跟歪果仁交流。相比起来，我们中国人有时候因为害怕口音问题犯错误所以经常不敢主动开口。我和我的美国朋友讨论过各国的英语发音，普遍上中国人的发音算是很好的（亚洲范围内绝对是数一数二的），但是美国朋友们一致同意印度人的英语要比中国人的英语好，那是为什么？
因为他们可以清晰明确的表达自己的逻辑观点，哪怕有口音问题，但是上下文的连贯性已经可以让歪果仁完全明白，甚至觉得印度口音是他们的特色，还蛮有趣的。就好像我们的普通话里夹杂着或多或少的方言，但是并不影响我们之间的交流，而且我们还觉得方言是十分好玩的。所以，培养孩子敢于大胆表达自己和话语中的逻辑能力肯定是学习一门语言的基础。可以这样说，一个人表达能力不够，逻辑能力不强，而只能单纯的秀发音并不代表ta的英语学得有多好。
但是发音就不重要了吗？No No No， 好的发音绝对是有优势的：
好的发音会让你在说出口的瞬间，对方就能轻松get到你要表达的观点。就好像我们在听标准普通话比听方言更容易理解一样，清晰的发音可以让双方迅速进入准备交流的状态。
好的发音就像一件好衣服一样，每一次穿都会给提升你的自信心。想想当你听到歪果仁和你说一口流利的中文的时候，是不是会给你留下很深的印象？
❖03.会让对方把你当做自己人，提高信任度。
当你面对一个是说着你的家乡话，一个是说着其他地方话的两个人，你会更倾向于信赖和你说一样口音的人。同样，标准的英语发音也会快速的拉进两个人的距离。
那么如何练就好的发音？
英语是一门韵律性的语言，节奏 (Rhythm) 只是其中一部分，此外还包括语调(Intonation)，强弱 (Stress),和 Speech Tempo(指在特定时间段内所发的单词总量，也可以理解为一节一节，一段一段地发言和说话，即如何断句)。对于英语启蒙的小朋友来说，培养孩子学英语的兴趣和敏感的耳朵是最为重要的。用孩子喜欢的东西和各方位的感官刺激孩子接触英语。用孩子喜欢的原版儿歌、动画片、绘本和桌游来激发孩子对英语的兴趣（这一块有需求的家长我以后可以分享一些好的教育产品）。这里还要扫清家长对英语学习的两个误区：
殊不知这样的“磨耳朵”不仅仅没效果，反而有可能会引起孩子对英语的极大反感！学英语当然要有海量输入，但是仅仅靠听是解决不了问题的。如果孩子对听的内容不是很熟悉，再大量的输入也是无效输入。上过Ted演讲的著名美国儿童语言发展专家Patricia Kuhl也指出幼儿的语音学习，最好的方式是与真人的互动。能和真人互动、在家里创造浸入式英文环境当然是最好，但是没有时间没有条件的家长，也可以寻求外力（用原版儿歌、动画片、绘本、桌游；外教、辅导、机构等等）建立这样的环境。这里建议家长可以每天抽出一些时间对孩子接触的英语材料里面的一些重点有所了解（同时要选择符合他年龄和认知度的材料），让孩子在接受信息之后可以与你互动，给你反馈，叙述孩子所理解的内容，把英语的习得过程变成一个有趣的认知过程。
❖02. 把孩子扔给老师、外教、机构就可以了，我就不需要再操心了。
英语好的孩子一定有一个铁三角的关系：孩子，老师和家长缺一不可（尤其是在非英语母语环境的范围内）。对于小孩子来讲，更愿意跟着家长亲子阅读、浸泡在英语环境里。家长的参与很重要，但是咱也不用太过焦虑，可以利用外部资源配合家庭教育，双管齐下。
下面给大家介绍两个关于发音的小游戏，可以在家里就营造爸爸妈妈们和孩子一起互动的氛围，同时也增加英语沟通的乐趣：
Read My Lips
唇语游戏
游戏方法：与孩子面对面，通过用嘴型模仿单词或者一个句子，但不要发出声音来，让孩子根据你的嘴型来猜。
我和六六玩这个游戏的时候，我们会轮流猜单词和句子。有时候她猜不出来的时候，我们还丰富了步骤：第一阶段是我完全不发声，第二阶段是我发一半的声音，第三个阶段是完全读出来。家长还可以用这个游戏和孩子一起复习英语功课，孩子会非常集中注意力想要读懂你的唇语，或者想要让你看懂ta的嘴型。通过玩唇语游戏就可以轻轻松松学很多句子和单词，好玩又能引起孩子的兴趣。
Tongue Twisters
绕口令比赛
游戏方法：通过说绕口令可以让孩子们锻炼舌头的灵活度和发音的准确性，因为绕口令里的单词都非常类似，而且小孩子们很喜欢。以下的十个绕口令都是经典（相当于我们小时候人人都会说的: 吃葡萄不吐葡萄皮不吃葡萄倒吐葡萄皮一样），基本上我身边的美国朋友小时候都以绕口令磨过嘴皮子。在这里也给大家发个小福利，我把每个绕口令都录了音 (美式发音)，家长可以带着孩子练嘴玩，和孩子一个一个闯关升级！
录音如下▼：
翻译如下（滑动可翻看完整内容）▼：
【入门级】
1. Red Lorry
Red Lorry, yellow lorry.
翻译：红色卡车，黄色卡车。
2. I Scream
I scream, you scream, let’s all scream for ice cream!
翻译：我尖叫，你尖叫，我们一起为冰激凌尖叫！
3. If a Dog
If a dog chews shoes, whose shoes does he choose?
翻译：如果一只狗狗要咬鞋子，那么这只狗狗应该选哪只鞋子咬？
4. Why Willy?
Why do you cry, Willy?
Why do you cry?
Why, Willy?
Why, Willy?
Why, Willy?
Why?
翻译：Willy你为什么哭？你为什么哭？为什么Willy? 为什么Willy? 为什么Willy?为什么？
【进阶级】
5.Fuzzy Wuzzy
Fuzzy Wuzzy was a bear,
Fuzzy Wuzzy had no hair,
Fuzzy Wuzzy wasn’t very fuzzy, was he?
翻译：毛毛茸茸的是一只熊，毛毛茸茸的没有毛，那么毛毛茸茸的并不是很毛毛茸茸，不是吗？
6. Whether the weather
whether the weather is warm,
whether the weather is hot,
we have to put up with the weather,
whether we like it or not。
翻译：无论天气是暖，无论天气是热，我们都得接受这个天气，无论我们喜欢与否。
7.She Sells
She sells sea shells by the seashore.
And the shells she sells by the seashore are sea shells for sure.
翻译：她在海滩上卖贝壳，她一定在海滩上卖的是贝壳。
8. Thought a Thought
I thought a thought,
But the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought.
If the thought I thought I thought had been the thought I thought,
I wouldn’t have thought so much.
翻译：我有一种想法，但是我的这种想法不是我曾今想到的那种想法。如果这种想法是我曾经想到的那种想法的话，我就不会有这么多想法了。
【舌头打转级】
9. Peter Piper
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
A peck of pickled peppers Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where’s the peck of pickled peppers that Peter Piper picked?
翻译：Peter Piper捏起一撮泡菜。Pepter Piper捏起的是一撮泡菜。如果Peter Piper捏起的是一撮泡菜，那么Peter Piper捏起的那撮泡菜在哪儿？
10. Butter and Jelly
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Spread it thick, say it quick!
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Spread it thicker, say it quicker!
Yellow butter, purple jelly, red jam, black bread.
Don’t eat until you are spreading it like a spread!
翻译：黄色的黄油，紫色的果冻，红色的果酱，黑色的面包。把它抹厚一点，说块一些！黄色的黄油，紫色的果冻，红色的果酱，黑色的面包。把它抹得再厚一点，说得再块一些！黄色的黄油，紫色的果冻，红色的果酱，黑色的面包。等到它们完全抹匀再吃！
给爸爸妈妈的话：
有些父母可能纠结孩子应该是学英音还是美音？是不是让孩子只学就完全学一种口音？
我的观点是：与其说让孩子学英音还是美音，不如让孩子以学英语为兴趣导向。就我个人经验来说，当新概念英语在全国大火的时候，那时候还是英式英语的舞台。我每天学英语和听音乐似的，跟着新概念英语的磁带学习last week I went to the theatre 的英式圆润口音，以找到自己的发音和磁带上发音的不同为乐趣。而随着美式英语渐渐兴起的时候，尤其是受到各种美剧和好莱坞电影的影响，我接触到了美式英语。听美式英语我觉得和我性格太相符了：活泼、好玩，而且说美式的感觉和说绕口令一样有意思。慢慢的我就把口音完全变成了美式，以至于后来英式的口音都完全消失了。如果你的孩子和我小时候一样通过看迪士尼皮克斯动画片、好莱坞动电影和听美语儿歌爱上了美式，或者通过看小猪佩奇、哈利波特和各种BBC纪录片爱上了英式发音都是没问题的。口音一定要以孩子的兴趣为主，家长需要考虑的是：学不同口音的目的是什么 。如果是为了让孩子以后出国留学甚至是移民，那么在引导孩子学口音的时候就需要早一点做打算，尽量更多的让孩子了解这个国家的文化，帮助ta提前了解当地人的生活。如果家长是为了孩子能够持续不断的自主性学习英语，那么就要培养孩子对英语有持续不断的兴趣。无论家长以什么样的目的为主，一定要尊重孩子，给孩子在家中营造一种爱与自由的环境。
也有很多家长觉得自己的口音不好，不敢和孩子互动。这个事情要一分为二的看：如果孩子只和你互动，不愿意再吸收更多的英语内容，那么你的口音是很有可能是会影响到孩子。但是如果孩子对原版英文的吸收量远超越与你在一起交流的时间，那么孩子的口音受你的影响就会微乎其微。这里举个例子：如果你和孩子一起读一本英语绘本，你可以带着孩子读，同时通过不断点读让孩子加深对绘本的听力理解。然后给孩子一个自由分享的氛围，让孩子给你读这本绘本，当孩子碰到忘记的词时，你可以鼓励孩子点读，而在不断点读的过程中不知不觉孩子就会记住正确的发音。家长需要扮演的是帮助孩子重温、复习、与孩子娱乐和成长的引导角色。
同时针对希望通过和孩子一起学英语而改变口音的父母们，纠音专家Paddy Kennedy有些非常好的理论和建议，我把这些点总结成了纠音四部曲：
1. 多听多听多听：让你的耳朵习惯英语发音的韵律
2. 模仿：模仿单词、句子，甚至是表情和肢体语言
3. 夸张的表达：张大嘴去发音，运用你的舌头、脸颊、牙齿等所有的脸部肌肉去读单词和句子
4. 不断的练习：语言就是一个熟能生巧的过程
相信当你开始这样的操练的时候，你的中式口音就在慢慢的改变中。好的发音是需要长期不断地积累和练习的，如果你在任何地方看到诸如“一个月内包你说一口流利的英语”等等承诺时，这样的机构基本可以不用进去看了，因为语言练习是必须付出汗水和持续积累才能实现的，没有捷径可走。我会根据孩子们的需求，继续帮大家找好的教育产品，同时也会结合英语教学经验，分享在双语环境下学习英语的有效方法。总之，在学英语这条道路上，我和大家一路同行。
END
我在英国游学期间，最恍然大悟的一点收获，就是关于英语启蒙的。国内关注英语启蒙的家长，都会听说“磨耳朵”这个词，但在盲目磨耳朵很长时间后，也会困惑，为什么天天在家放英语，孩子还是没提高？这也是Kaykay老师在文中所说的，如果孩子对听的内容没有任何了解，听再多也是无效的，就像现在空降一份日语或者法语听力材料给咱们听，怎么都是噪音效果，很难让语言水平提高。有效的磨耳朵，需要孩子对英语材料里的一些内容有所了解，可以选择比她英语水平稍微高一点点的听力材料（比如里面大部分单词是她之前就了解的），如果真是比较难的材料，就需要家长抽出时间帮孩子对内容进行了解（就像六六看冰雪奇缘原版电影，前几遍我是全程陪看讲解的）。
Kaykay老师这篇文章分享的方法，不适合外语0基础的姥姥姥爷爷爷奶奶们，但对于多少学过英语，只是因为不自信而不敢开口说话的我们，还是挺实用的。之前我害怕自己发音不标准把六六的口音带歪了，现在至少我知道，只要她听的其他材料口音是标准的，就不太会受和我对话时几句口音的影响。而家长愿意一起说，对孩子的兴趣培养却是很大的。
在《英美游学体验后，说说游学是否值得去，以及怎么不花冤枉钱》的评论里，有朋友说不在乎孩子口音。但这都是个人选择问题了，如何选都是自己的权利，只是如果通过一些自己的努力能让孩子语音标准，我认为那是值得付出的努力。
本来Kaykay老师这段时间很重要的一个任务，是研究英语启蒙的各种材料和教具，找合适的书，录制模拟真实语言环境的音频资料，但她还是先来和大家聊了英语发音的问题。因为在她美国工作、生活以及和赵老师一起国内后，进行英语教育的过程中，她觉得标准的口音给了她非常大的帮助和更多的机会，所以更希望帮助咱公号的孩子们培养出一口标准的英语。
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