《我和孙子一起成长》

第四部《孩子没有错》

1、孩子没有错

在这里，这句话不只是对我自己说的，而是对所有的人说的。

我先划定一个年龄界限，在这句话的孩子，指的是从他出生到他十三岁这个年龄阶段。就是说，在这个阶段里的孩子，他所做的一切，都没有错。

我今天刚听到一个真实的事情，一个十一岁的孩子，用他母亲的手机，上网游戏，从手机里绑定的银行卡划出去了两万多元。说这个话的人问我两个问题，孩子有没有错？这个孩子该怎么办？

我的回答是，这个孩子对钱的多少没有概念；他只对手机的游戏感兴趣，觉得好玩；由此可以知道，他没有从妈妈手机上划出去那么多错还是不错的概念，他只是在这个过程有一种快乐，或者说，他的快乐大于他偷着划出那些钱，因为他只知道，那些钱不属于他的，所以，他只能偷着划出去。

至于第二个问题，不是我的方法可以在那个孩子身上凑效的。严加管教，耐心劝说都不是好办法。唯一的好办法是，改变孩子的兴趣点，不让孩子失去他的快乐。其实这并不难，但急于求成的父母自己不愿去花时间改变孩子的兴趣。

我们从一般的意义上看这件事，如果说这个孩子做了错事，而对于孩子而言，这件事的错，是我们赋予他的，为他所做的这件事的一个定义，但对于孩子而言，他没有一丝一毫的错的意识。也许他有害怕，但害怕和错不是一个概念。

孩子所做的这件错事，其错全在于家长。

从孩子的成长看，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥从孩子一出生直到他十三岁，是和孩子一体的。所谓的一体，就是替孩子感觉和认识，替孩子判断和决定。替孩子感觉，规避了孩子可能遇到而不能判断的危险。替孩子认识，慢慢培养孩子事物存在的鉴别能力，替孩子判断，意义在于建立孩子比较和分析能力，替孩子决定，培养的是孩子自我主使的能力。

孩子在一到十三岁时，身心的发育不具有这样的能力，但他们具有感觉、意识、思想、情感的生命机制。把他们的如此生命机制开启起来，在开启之后，让这些生命机制具有一定的能力，这是生命的自然性。

我们来看看一到十三岁孩子的生命机制的开启是怎样的。感觉是一个孩子一出生就具有的，一个孩子的生命在开始的时候，只是一个感觉的世界。孩子对自身以外的世界的感觉，只有两种，快乐和不快乐，舒服与不舒服。孩子的感觉里，没有对与错、是与非、好与坏的对立概念。

这种单纯的感觉经过相当一段时间的积淀，这个积淀的过程，实际上孩子意识的启发过程。当感觉积累到特别丰富，并且这些丰富的感觉，在孩子那里，慢慢地被分门别类，只有通过这样的两个过程转化为孩子的意识。

而意识对于对与错的判断依然是比较模糊的。从年龄上看，十三岁，孩子还不具备真正意义上的意识能力。又如何让孩子对自己的行为作对与错的判断。

当我们明白了生命成长的自然过程，就知道为什么爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥必须在一定阶段与孩子是一体的。

（在这里，我必须补充的是：当孩子遇到的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥全都懂得孩子生命成长的自然过程，对孩子的成长是十分和利的，可多数情形是，这些人半懂半不懂，模模糊糊，更可悲的是，这些人没有一个懂的。还有更可悲的，是整个社会环境不明白孩子的生命自然性，即使孩子的爸爸妈妈等人自己明白也改变不了孩子的社会性悲剧）

回头再看看那个十一岁的男孩，他的父母在他还没有意识，或者说意识性很弱的年龄阶段，不替他去意识，不替他判断，不替他主使自己。直到孩子的行为触及到了我们成人的社会性规则，就说孩子的行为是他自己应该负完全责任的错，哪里有这样的道理！

现在来看看错这个概念。错，是成人对事物存在的不合理性的理性判断结果。一个十三岁的孩子，具有理性的生命品质吗？对于事物存在的合理不合理，他能建立这样的认识吗？判断属于思维能力，而孩子还处在自我的感觉世界里，成人强逼孩子升高自己，具备这样的能力，岂不有拔苗助长的可悲和可笑。

本来是我们的错，却在认为是孩子借了之后，自己竟然心安理得地当起了清白的家长，却不知道正是自己的糊涂和无知让孩子背上无辜的错之名。

孩子没有错，从我自己而言，我有些时候，看着王艺辰的一些行为，不仅不觉得要跟着他做很多补正之事，反而为他感到高兴。因为我必须和他一起快乐，体会他的快乐！

但另一些时候，我要和他用对话的方式，引他转变自己的行为。

孩子没有错，我先对自己说，再对王艺辰的爸爸说，再对王艺辰的奶奶说。但我不对王艺辰说，因为他从来没有错，为什么让他去过早地接受错与不错的概念呢！