跟随周国平校长访学新加坡(18)
今天,来自家乡的朋友带着孩子,来到南洋理工大学参观,我作为全程导游陪同他们,带着她们领率这所世界名牌大学的魅力。
她们的孩子都是小学六年级刚毕业,很快就要上初中了。在这个时间段,让孩子们来到世界著名的高等学府走走看看,实在是一件特别有意义的事情。真羡慕现在的孩子,能够在这么小的年龄,就有了出国的经历,有了走进名牌大学的体验。想想自己,即将进入不惑之年,才有了这样一次出国的机会。
(图片来自网络,学习中心)
这些孩子早上已经游玩了好几个地方,到这里已经是下午近2点了,应该是有点疲倦的样子。但是从她们的神情中,依然能看得出对这里仍然充满好奇。尤其是当她们来到了南洋理工大学的学习中心,完全被这个超有创意的建筑所吸引。
或许,此刻她们心中曾这样想:要是我能来这所学校读大学,那该多好啊!
虽然有点累,但是初次见到这样的建筑,那种惊喜和好奇完全把旅途的辛劳,抛到九霄云外了。
人就是这样,刚到一个新的环境,就会有一种新鲜感。这种新鲜感,会随着时间的推移,而逐渐消失。
初来南大,还没开始授课之时,我对这里的上课方式和教授,都充满了美好的期待。毕竟是世界排名第十一位的名牌大学呀。半个月下来,我觉得上课就是这样,没有比我们国内的老师厉害。国内的许多学者、教授,在课堂上,能够旁征博引而且幽默风趣,让你感觉不到有时间的概念。那样的享受,那样的快感,我在这里至今都还没有遇见过。
(与来自家乡的四位学生合影)
今天上午的课程是《管理变革》,主要是给我们分析了Kurt Lewin的三阶段变革过程,以及Kotter的变革八步骤。我想这样的课程,如果让一些做企业管理培训的讲师来上,一定是比较精彩的。说实话,我不怎么看好今天的这堂课,感觉授课老师自己对这个内容,并不十分内行。
从内容上看,授课老师选择的是西方的管理理论。所谓的三阶段变革和变革八步骤,其实都是一个道理。我想作为校长,在具体变革的过程中,也都会涵盖了创建紧迫感、建立领导团队、制定明确的变革愿景、传达愿景、清除障碍、取得短期成绩、巩固变革和建立变革文化等八个步骤。
我觉得这些方法,都还只是低级的方法。我们的学校管理,是一个非常复杂的系统,而这个系统里最主要的因素,就是一个个具体的人。每一个人都是不一样的,每一个人都有自己想法,有的人甚至无论你使用什么办法,他都要阻止你变革,破坏你变革。
所以,方法不是万能的。作为管理者,更需要的是有耐心和爱心,有时也需要狠心。
管理,在我们中国就有很多古人的智慧。日本的“工业之父”涩泽荣一以《论语》作为培训工业企业管理人员的教材;被誉为日本“经营之神”的松下幸之助,通过学习《大学》《论语》《孟子》《孝经》这四部儒家的经典,来确立“商业之道在于德”的思想,以此建立人性管理模式;还有稻盛和夫、秋山利辉等日本企业家都在用我们古人的智慧,来经营他们的企业,并且取得了辉煌的成就。
《道德经》第十七章:“太上,不知有之;其次,亲之誉之;其次,畏之;其次,侮之。”这四个层次,让我们可以好好反思自己,属于哪一个层次。变革的最终目的,就是要让老师们能够自主发展,觉得这些事就是他本该要做的。如果达到这样的境界,也就是达到最高的管理层次“太上,不知有之”。
看到别人把我们中国的文化,学到如此透彻,用到如此极致,发挥到如此出色,实在有愧!作为中国人,不应该总是看别人的东西,实在应该好好学习祖国的优秀传统文化,让古人的智慧,在我们的管理中得到发挥。
治大国若烹小鲜。
学校管理也是如此。
还是中国的好。
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