一个人的气质是藏在他读过的书中、诗词里的。
就像3岁背诵无数唐诗的钱学森;
4岁便出口成诗的郭沫若;
5岁登上《诗词大会》的王恒屹;
6岁能够熟读《论语》的徐悲鸿;
16岁在《诗词大会》夺冠,被誉为“诗词才女”的武亦姝。
所以说,在孩子2~3岁的时候,父母就有必要对孩子进行古诗启蒙了。
就像中国古典文学研究专家叶嘉莹先生所言:小孩子学诗就是让他们对天地草木鸟兽、对人生的聚散离合都有关怀的爱心。
中华古诗文化博大精深,从古至今流传了成千上万首古诗,读起来不仅押韵,其中还蕴含了很多纯净美好的诗意。
而且孩子在小的时候,能够记下很多的东西,并且较难忘记;很多在小时候听过的诗句,总是会在某一时刻被调取,并与当下的境遇相吻合产生反应。
这也正如叶嘉莹先生所说:我儿时读过的诗词如同巨大的智慧库,为我的一生都提供了不尽的资源。
其实想要让孩子快乐记忆古诗,除了父母要陪伴着孩子一起读以外,还可以带着孩子利用手指游戏以及吟唱的方式,给孩子做古诗词的启蒙。
自古以来,诗都是可以吟唱的,还记得我教莎莎背诵《水调歌头》的时候,莎莎每次都记不住,于是我便找了由王菲主唱的《水调歌头》,莎莎听了几遍就记住了。
因为这种诗歌中的意境、情感被歌曲表达了出来,也更方便莎莎对诗词更好的理解,要比干巴巴地听着念来得更为深刻和强烈。
在生活当中,我们还可以利用宝宝睡前的时间,给宝宝读故事,这样既能用来哄睡,还能提升娃的智力。
曾有专家指出:在睡前教孩子读古诗,是一个很好的时间段,孩子在小的时候,任何学习都应该在轻松的环境下学习,所以每天不要严格地规定孩子必须哪个时间学古诗、学多少古诗。
但有些父母会纠结要念什么故事,其实父母不妨试试这10首精选古诗,无论韵调还是难易都非常的适合3~6岁的宝宝。
宋:邵康节
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。
释义:
走到二三里远的地方,看到有四五个生着炊烟的人家。
路过了六七座亭台楼阁,周围还有十几只花。
唐:贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
释义:
少年时离乡,到老了才回家来;口音没改变,双鬓却已经斑白。
儿童们看见了,没有认识我的;他们还笑着问:这客人是从哪里来。
唐:柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
释义:
所有的山,飞鸟全都断绝了;所有的路,也不见人影踪迹。
江上孤舟,渔翁披着蓑戴笠;独自垂钓,也不怕冰雪侵袭。
宋:王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
释义:
爆竹声中旧的一年已经过去,迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户,都把旧的桃符取下换上新的桃符。
唐:李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
释义:
长江犹如巨斧,劈开天门雄峰;碧绿的江水滚滚东流到这里,又回旋向北流去。
两岸青山互相对峙,美景难分高下;一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
唐:李白
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
释义:
山中群鸟一只只高飞远去,天空中的最后一片白云也悠然飘走。
敬亭山和我对视着,谁都看不够、看不厌,看来理解我的只有这敬亭山了。
唐:孟浩然
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
释义:
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日暮时分新愁又涌上了心头。
原野无边无际,远处的天空比进出的树林还要低;江水清清,明月仿似更与人相亲。
宋:朱熹
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
释义:
风和日丽之时泗水的河边踏青,无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。
唐:贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
释义:
高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,就是二月的春风,如同神奇的剪刀。
宋:杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
释义:
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
如果父母们发现宝宝对诗词方面有很大的天分,那么就可以试着教孩子背长一些的诗词,比如《木兰诗》、《将进酒》、《长恨歌》等。
这些唐诗对于启发宝宝的语言和智力都可以带来很大的帮助,宝爸宝妈们每天睡前读给宝宝听,让宝宝早早接受中华经典文化,才能够为宝宝积累丰富的知识储藏。
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