【经典绘本导读】系列-第051号
三只小猪离经叛道的故事
----《三只小猪 》导读
阅读推广人 石头
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一、内容简介
说起三只小猪的经典故事，孩子们都知道，3只小猪分别盖了草房子，木房子，砖房子，结果大灰狼来了，吹倒了老大和老二的草房子和木房子，老大老二跑到老三的砖房子里，大灰狼吹不倒就从烟囱下去，结果被小猪烧的开水烫死了。
这次大卫·威斯纳借《三只小猪》的经典故事，完全颠覆故事的发展与可能。三只小猪一样是小猪三兄弟，一样盖自己的小房子，大灰狼还是来敲门。但是这次大灰狼不是从烟囱里掉进滚烫的汤里，而是把三只小猪吹出故事了。
故事外是安全的吗？三只小猪怎么样躲过坏心的大野狼呢？这次大卫·威斯纳要让你知道：原来，故事也可以这样讲……
阅读建议：如果你不知晓英版的《三只小猪》故事，那最好先找来第一遍，这样有利于对大卫·威斯纳改良版的《三只小猪》有更深的掌控。看完之后可以继续看乔恩·谢思卡《三只小猪的真实故事》，从另一个角度重新诠释《三只小猪》中大灰狼是如何为自己狡辩的。
《三只小猪》童话故事中的小猪们不甘心自己被安排好的命运，竟然不可思议地从故事里跑了出来，又历经了两个故事的冒险，不仅躲过了可恶的大灰狼，还成功地解救了一只要被杀死的巨龙，还带回了一只会拉琴的小猫，最后又回到了故事中自己盖起的漂亮房子里，多么奇妙啊！
二、绘本信息
书名：三只小猪
文图：大卫·威斯纳
译者：彭懿
出版社：浙江少年儿童出版社
适读年龄：推荐给爱小猪也爱大灰狼的3-6岁的小朋友们
奖项：2002年美国凯迪克金奖
三、绘本导读
【护封】
绘本解析：
栩栩如生的小猪三兄弟，正在看着我们，太逼真了，毛发毕现，粉嘟嘟的鼻子，翻卷着的耳朵，明亮的双眼、微翘的嘴唇，一副胖乎乎、憨厚老实的样子。
中间一头猪的毛色是灰色的，左边是淡黄色，右边是棕色。三只小猪瞳孔的颜色也各异，从左到右依次是：咖啡色、蓝色、绿色，绘本大师很有心的暗示读者可以根据这些线索识别小猪三兄弟。
倒是那个浮雕印刷的凯迪克金奖图案太惹眼了，恨不得把它扣去算了！
【硬封】
绘本解析：
三只小猪以剪影的形式，围成一个圈，头尾相接，构成简易几何图形。又好似在蹦蹦床上快乐地旋转翻滚。
静观，这一非凡的书页装饰，虽简单重复，但很有设计感，角度互补，看似封闭构图，又似漂浮成这般模样，好神奇啊！
美学家们认为简单、肯定的几何形状可以引起人的美感，他们特别推崇圆、球等几何形状，认为是完整的象征。
【扉页】
绘本解析：
三只小猪驮着建筑材料缓缓地走向树林，老大驮着稻草（浅黄色），老二驮着树枝（棕色），老三驮着砖头（黑色）。
有些父母总觉得绘本好简单，就是一些图、一些文字，十分钟、八分钟就可以翻完，一本二三十块钱，太不值了。
那是你看到了表面的绘本，绘本的深邃你不明白。绘本也好难，就是一些图、一些文字、但其中的图感、语感并不是囫囵吞枣就能全部言尽的。
我深信，好绘本让人回味，让人折服，每次对一本绘本解读完后，总感觉很值很值，从心头佩服作者的洞察力和想象力。
【第1画面】
绘本原文：
从前，有三只小猪离开家，去外面闯天下，第一只小猪决定建一个家，于是它用稻草盖了一座房子。
绘本解析：
第一只小猪用草盖了房子，画面上第一个小猪已经盖好了房子，第二、三只还在拉柴禾和砖块。
这里作者还沿用了童话中的故事情节，三只小猪长大了分别去盖房来养活自己，大灰狼虎视眈眈的观察着它们的一举一动。
【第2画面】
绘本原文：
一只大灰狼跟了过来，敲了敲门，对小猪说：“小猪小猪，让我进来。”
小猪说：“让你进来，没门。”
大灰狼说：“那我就吸口气，把你的房子吹个稀巴烂。”
绘本解析：
故事一开始，还没有什么异常：“第一只小猪用稻草盖了一间新房子。一只狼来到门边，礼貌地敲敲门，对第一只小猪说：‘小猪小猪，让我进来。’
“没有以往危险逼近时的紧张与窒息感，再看老大的表情，害怕也有点无奈。
小猪回答说：”让你进来，没门儿！
这是我们熟悉的《三只小猪》。
【第3画面】
绘本原文：
于是大灰狼就吹呀吹，把小猪的房子吹倒了，把小猪吃掉——吃——
“嗨，它把我吹到故事外面去了！”
绘本解析：
房子被大灰狼吹倒了，但画面上的狼一脸愕然，困惑不解地在稻草房的废墟里搜索：小猪怎么不见了呢，难道被我吃了？
从这页起，第一只小猪被吹到了故事的框架之外，一个空白的世界！故事并没有因此而停止下来，至少文字部分还在按部就班地继续讲述着：“……吃掉了小猪。”
但实际上，狼并没有吃掉小猪。是的，这时故事已经开始离经叛道，已经不再是那个传统的《三只小猪》的故事了。
好绘本要捕捉真实的角色、场景等影像，更要让图像能有深层的意义。例如平面与立体图层相结合，故事里头是平面构图，而跑出故事外的小猪更有油画的立体韵味。
大灰狼吹小猪的过程中，却出乎意料的吹进了三维立体的世界，这让原本很简单的故事来了新奇的特色，
【第4画面】
绘本原文：
第二只小猪用树枝盖了一座房子。那只大灰狼跟了过来：“小猪小猪，让我进来！”
绘本解析：
第二只小猪盖了一间木头屋，大灰狼照例来敲门：小猪小猪，让我进来。
木头房尖尖的、窄窄的，给人一看就是不稳定的。第二只小猪要躲起来了，但结果又如何呢！
【第5画面】
绘本原文：
小猪回答说：“让你进来，没门！”
大灰狼说：“那我就吸口气把你的房子吹个稀巴烂！”
“快来，这里很安全。”
于是，大灰狼就吹啊吹，把房子吹烂了——
然后吃掉了小猪。
绘本解析：
第二只小猪辛苦盖起来的屋子没有逃过厄运，也被大灰狼吹倒成了。
大灰狼在废墟中一样没有找到第二只小猪，原来他在故事之外与第一只小猪团聚了。
而大灰狼的画面好像定格在一页书页中的感觉。
两只小猪相遇后瞪大狡猾的眼睛，似乎猪变得聪明多了。反观倒是一向聪明的大灰狼困惑了！
【第6画面】
绘本原文：
第三只小猪用砖头盖了一座房子。
那只大灰狼跟了过来，敲了敲门，对小猪说：小猪，小猪，让我进来。
“哇!你们两个没有被大灰狼吃掉啊？”
“我们从大灰狼那里逃出来了，再也不要见到他。”
绘本解析：
小黑猪更是不用大灰狼费力，自己就从画面中跑了出来。和两只小猪逃到了故事之外的空白世界。大灰狼呢？没有如愿地吃到小猪，反而是被困在了故事之内。
到了这一页，可以说整个故事已经是彻底地出轨了，颠覆了原有的情节！
【第7画面】
绘本原文：
“这回我们可以到处玩啦。当心，哎呀！”
绘本解析：
把大灰狼囚禁在故事里，三个小猪不用再担心被吃掉了，可以放心到处玩了。
故事之外的三只小猪开始了有趣的探险之旅，他们去哪儿了呢？
【第8画面】
绘本原文：
“让我们去探险吧。”
“好，我来叠一架飞机。”
绘本解析：
游荡于故事之外的三只小猪，把书拆了，还是老三聪明，开始用标有大灰狼的画面叠起了纸飞机。
老大倒是淘气地趴在书页中贪婪地享受着这份安宁，老二的动议使这个故事达到了转折。
【第9画面】
绘本原文：咿嘻嘻嘻嘻嘻嘻
绘本解析：
用故事中的一页折成了一架纸飞机，他们驾着飞机在空旷的世界里飞翔。
怎么老大还能在飞机羽翼下跟着飞行？不要那么较真，这毕竟是幻想之旅啊！
但是老三乐的合不拢嘴了！
其它情节页面散落一地，不管它了，以后还会有用的呢！
接下来发生的事情就更加让人匪夷所思了！
【第10画面】
绘本解析：
大卫创作的《疯狂星期二》的最后一页留下了一个悬念：几只小猪飞上了天空。
他一直想把这个故事写完，可这一搁就是许多年。有一天，他突然想到经典童话《三只小猪》里的那三只小猪，他问自己：如果你是那三只小猪中的一只，而且你每次都要准备被吃掉，难道一点都不会激励你逃出这个故事吗？他同情起那三只小猪的命运来了，因为人们每读一次这个童话，三只小猪就得被吃掉一次。
于是，三只小猪集体出逃的故事就诞生了！
三只小猪乘坐飞机翱翔在空中直视着前方，就像一岁的孩子满眼都是看不完的新鲜事物啊！
【第11画面】
绘本解析：
这本书里还破天荒地使用了大面积的留白，甚至是整整两张令人瞠目结舌的空白页，就是三只小猪坐着纸飞机飞起来的那一连串的画面，实在是大胆的创举！空白在这里是空间，也是距离，是指“故事之外是一个空白世界”的抽象的空白。
正如作者自己所说的那样：“其实我认为空白页和精心绘制所营造出来的空间感是一样的，空白页造就了另一种空间的感觉。”
【第12画面】
绘本原文：啊-噢
绘本解析：
上一页是小猪飞行的近镜头，只是露出小猪的屁股且三只小猪的小尾巴在空中盘旋着。至此小猪飞行已经远离了我们，图像也变得很小，倒是那阴影变得很长。
小猪在空中开心的大叫着，完全进入没有束缚的境地，想如何就如何！我们假如也能身临其境，即使就很短的时间，但我想象不出我的感觉，只因我们一直困扰在这个世界，没有身临桃花源之类的境地就无从体验了。
【第13画面】
绘本原文：
天哪！ 等等，那是什么？哎！快，这边，这边！
绘本解析：
驾驶纸飞机来到一个陌生的地方降落了，天哪！那是什么？
它们哥三占据三个不同方位，抓耳挠腮都异常的困惑！
【第14画面】
绘本原文：好像那边有人，过来帮帮我们啊！
绘本解析：
在右边顶部出现一片淡绿色带有花纹的场景，小猪们一直驰骋在黑白世界，眼前这是它们从未看到的景象。在疑惑面前，它们异常害怕，于是发出了呼救信号。
诸不知，它们已经来到了另外一个故事中了。
【第15画面】
绘本原文：
嗨，滴—咚，滴—咚，小猫拉着小提琴，母牛跳过月亮了。
绘本解析：
之前是小猪熟悉又带陌生的黑白世界，是本书的第一个故事。
这个颜色鲜艳的画面是第二个故事，即《鹅妈妈童谣》，典型的迪斯尼卡通风格，没有景深，弥漫着一种婴幼儿期的甜美。
身临其境中的小猪在画面的衬托下也显得很甜美，你看老二端坐挠腮萌的像不像2岁的孩童，在听音乐呢！
另哥俩互相对视着也百思不得其解！为什么母牛能从月亮上跳过去呢！
《鹅妈妈童谣》是英国民间童谣集，这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，总数约有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等。
作者选用的其中的一段内容，本人对此不清晰，也不掌握。
【第16画面】
绘本原文：小狗看了哈哈笑，碟子跟着勺子跑。“快溜，快溜！”
绘本解析：
小狗看了此景乐的满地打滚，这时，碟子和勺子来追它们了，它们赶快往外跑，那只拉提琴的小猫也跟着它们跑了出来。
【第17画面】
绘本原文：“嘿，现在去哪？”“这里怎么样--哎哟！”“这边，快来!”
绘本解析：
这时，它们又一起来到了一个高高的山坡。画面右脚的六个字便介绍了故事发生的地点——高高的山坡上。三只小猪被山坡吸引进第三则故事《武士屠龙》中。
【第18画面】
绘本原文：高高的山坡上住着一条巨龙，守卫着一朵纯金做的玫瑰花。“坚持住”
绘本解析：
看到巨龙，小猪们吓坏了。其中两个小猪前腿勾住童书边缘，跑到了故事外，尾巴和耳朵进了故事里，变成了黑白素描状。
只有猪老三在探视着和龙交往。你发现了吗？猪老三往往是最勇敢和聪明的，也是最实干的。
后来，它们竟变成了朋友，你看三只小猪都爬到巨龙身上玩耍。
这幅图作者采用分隔的多福画面组合展现不同时间内剧情的变化，还把巨龙的金玫瑰进行了特殊展示啊！
【第19画面】
绘本原文：
国王决心得到这个珍贵的宝物，于是他派自己的大儿子去屠龙，把纯金玫瑰带回来。
“快，跟我们走”
绘本解析：
在一般人的心目中，龙已成为祥瑞的象征。
国王的儿子已经骑着马举着剑跑来了，猪老三对巨龙说：“快，跟我们走！”
这时，猪老三和龙的头部及手拿玫瑰变成了立体形状，逃出了故事中。另两个小猪还在故事中呢！
【第20画面】
绘本原文：
“英勇尊贵的猪贤弟，多谢救命之恩！”
“何足挂齿。”
“滴—咚，滴—咚。”
“瞧，谁在那儿，欢迎欢迎！”
绘本解析：
这时第三个《武士屠龙》的故事，连颜色都没有了，是单色的漫画风格。
相对于第三个故事的黑白画面，三只逃到故事框架之外的小猪、龙和猫，则被画得栩栩如生，如同照片一般真实、立体。
这样画，或许作者是为了强调存在于故事之外的世界才是一个真实的世界。
从《三只小猪》，到《鹅妈妈童谣》,再到《武士屠龙》，这三个故事用了不同的字体、不同的颜色和不同的画风。
《三只小猪》黑色宋体粗黑的线条勾勒轮廓，《鹅妈妈童谣》紫色艺术体卡通风格，《武士屠龙》深褐色的加粗宋体漫画风格。
为了形成一种隔离效果，作者在“故事框架之外空白世界”的故事里使用了漫画里常见的“对话泡泡”。
大卫·威斯纳独具匠心、微妙巧妙的设计以及其天马行空的想象在此展露无遗！这一切皆需细细探索和寻查，才能发现它不为人知和别具一格的绝妙细节！
至此，三个人们耳熟能详的经典故事---《三只小猪》、《鹅妈妈童谣》以及《武士屠龙》已经被中断、打碎或是说肢解了。
它们五个进入了第四个在“故事框架之外空白世界”里的故事。
【第21画面】
绘本原文：“你发现什么？”“这是什么？”“这儿又是啥好玩的？”
绘本解析：
于是我们看到，三只小猪、龙、猫在兴致勃勃地看插画，恶龙在看什么？猫在看什么？恶龙还有金玫瑰，猫还带着小提琴。
【第22画面】
绘本原文：
“这是我的家，多结实的砖房，是我自己盖的！”
“这座城堡太漂亮了。”
“是，好棒。”
“让我们回家吧！”
“好主意！我们只要把这些捡回来....”
绘本解析：
他们又经过了一个“故事”的门前。
“这是什么？”小猫喊。
“你发现了什么？”猪老三问。“哈，这是我的家，多结实的砖房，是我自己盖的。”
“这座城堡太漂亮了！”巨龙说。“是啊，太漂亮了！”小猫说。
猪老大说：“让我们回家吧。”
猪老二说：“好主意！我们只要把这些捡回来。”说着，他用嘴把刚才散落的和刚才叠纸飞机的纸页都叼回来。
故事之外的空白世界加入了两个主人公，三只小猪、猫和龙他们一起做了些什么呢？他们想起了还被困在故事中的大灰狼，最后，逃离了各自故事的五个主人公又开始齐心协力重构一个新的故事。
【第23画面】
绘本解析：
它们五个又找回了那个被三只小猪撕裂的故事的残骸，龙咬来了散落的书页，小猪们一起行动把散落的书页排好，只有小猫对龙的尾巴很感兴趣，回到故事里来吧！
下面环节进入后来重构的第五个《三只小猪》的故事。
【第24画面】
绘本原文：
大灰狼就吹啊吹，可是不管它怎样吹，都没有把房子吹倒。
绘本解析：
这时退场已久的狼先生又接着他在童话中的手段，吹房子“那我就吸口气，把你的房子吹个稀巴烂。”
大灰狼吹呀，吹呀，吹出了一条巨龙，吓得他跌倒在地。注意这里的文字吹得散架了，孩子们要动动脑筋将其组装起来，这是绝妙得阅读体验。
大卫·威斯纳这最后的一个故事里，故意让狼把一行行文字吹得七零八落，像碎片一样掉到了地上。作者说他就是要在这本书里蓄意扭曲、粉碎和散裂文字。
【第25画面】
绘本原文：
第二只小猪坐在故事中的烟囱上面，把故事中的字母一个个摘开来——
“于是，大、火、良、京、尤、人、人、火、因、夕、田、爪、巴、井、了……”
“够了，就这样吧！”
“大家进去吧，汤好了！”
“我想，我们会喜欢这儿的！”
绘本解析：
在龙的帮助下吓跑了狼，最后大家喝汤的喝汤，爬烟囱的爬烟囱，捧着肚子笑的就捧着肚子笑。
画面中巨龙正捧着一只热气腾腾的汤桶，给大家送汤来了。
【第26画面】
绘本原文：从此，他们全都过上了幸福的生活。
绘本解析：
唯美的童话结尾，猪老二说出了大家的心里话，“从此，他们全都过上了幸福的生活。”看活字的右半边还拿在猪老二手里呢！
另外两只小猪、还有小猫，都围坐在插着一朵纯金玫瑰的餐桌前盛汤喝，小猫还拉起了欢快的提琴。
生活如此美好，金玫瑰成了餐桌一景，猫咪拉起小提琴，狼先生成了墙上宾，大家和谐共生。
作者让小猪们穿梭在不同的童话故事中，故事的情境不同，变换绘画手法也不同，仿佛一本书接触到了很多个不同的故事，让孩子们大饱眼福！
原来的版本中，总是把狼烫死而后快。大卫的创新版本既正视恶，也不惧怕恶，他画的狼还算很友善。最终狼也被力量最强大的龙吓退了，正义最终战胜邪恶，狼就远远的巴望着看着他们过上了幸福的生活。
我们最终会关注到故事的趣味性，而不是纠结谁是好人谁是坏蛋。
【封底】
绘本解析：
炊烟袅袅，猫又跑出了《三只小猪》的故事，这次它会去哪里？作者总是留下伏笔让孩子们留意着他！
以往的故事，似乎每一个故事都同另一个不沾边，只属于自己的故事世界。大卫·威斯纳让这些故事中的人物互相之间偶尔串串门，也是一件多么有意思的事啊！
四、作者信息
大卫·威斯纳，大卫·威斯纳是美国顶尖插画家，也是得奖常胜军。其作品获凯迪克金奖的有：《疯狂星期二》（1992）、《三只小猪》（2002）、《海底来的秘密》（2007）。获凯迪克银奖的有：《梦幻大飞行》（1989）、《7号梦工厂》（2000）。
从中学时代开始，大卫·威斯纳对于用图画说故事的方式便很感兴趣，从那时开始，他尝试拍默片和创作没有文字的漫画。
在上学时，就曾绘制过长达274多厘米的作品，该作也被视为他于1989年获得凯迪克银奖的作品《梦幻大飞行》的最初灵感来源。
五、创作背景
大卫是怎么冒出空白世界的灵感呢？他说，其实早在许多年以前，他就在琢磨“故事里的角色发现故事的背后是一片空白”这件事了。当他还是一个七八岁的孩子时，就曾经为动画片《兔巴哥》的一个场面而激动：当兔巴哥被主要敌手埃尔默·法德紧追不舍时，突然逃出了故事，从影片的边上逃掉了，逃到了影片的边框外面的空白里。
六、媒体推介
《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲述了三只小猪在长大后，学好了本领，各自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼，最后想出办法吓走大灰狼的故事。这个故事和《小红帽》、《人鱼公主》、《白雪公主和七个小矮人》等众多故事一样，经过人们的口口相传，故事也在流传中不断加工、赋予新的内容，并流传至今，散发着民间艺术的魅力，也成为我们家长给予孩子最好的精神食粮之一。
大卫·威斯纳无疑是“加工者”中的佼佼者，《三只小猪》的故事在他手里可以说脱胎换骨，只保留了三只小猪盖房子、大灰狼吹房子、吃小猪这几个最基本的情节，而支撑整个故事的内容全部出乎读者意料之外。
说明：部分素材取自彭懿《三只小猪》导读
