【经典绘本导读】系列-第458号
尊重孩子生命成长的节奏——《两个男孩的完美假日》导读
阅读推广人 石头
说明：
1、这是一个对经典绘本深度解读的公众号，已累计发文在四百篇以上。
2、查找是否有您想阅读的文章，可以从历史消息中输入您想要的书名搜索即可。
3、如果您喜欢本公众号，先点击上边蓝色的“经典绘本导读”再点击“关注”。
4、本导读的宗旨是为亲子阅读而努力、为父母深度掌握绘本精髓而奉献。
一、内容简介
两个好伙伴詹姆斯和埃蒙去参加为期一周的“自然夏令营”，晚上，他们住在埃蒙爷爷奶奶的家里。他们很享受在一起的时光，然而一周的时间转瞬即逝，两个小伙伴就要各自回家，他们给爷爷奶奶送上了一份特别的告别礼物……
二、绘本信息
书名：两个男孩的完美假日
文图：[美]马拉·弗雷齐
译者：杨玲玲 彭懿
适读年龄：4-10岁 （仅供参考，并非绝对)
奖项: 2009年美国凯迪克银奖
选题策划：奇想国童书
出版社：浙江少儿版
出版日期：2016年5月
三、绘本导读
【封面】
解析：
封面上两个小男孩站在坡顶的草地上，很“开心”地摆着pose面对镜头，就像大家期待的那样美美地配合着拍照，而旁白却是“我们俩得在这儿站多久笑多久啊？拍完这张照片，我们就能变回正常人啦！”如此的言行不一致，让读者感到别样的幽默。
这个故事以自然亲切、幽默生动、类似卡通漫画而又充满暖意的图画，用看似漫不经心的陈述性的语气，展示了两个小男孩之间亲密无间的友谊，以及祖父母辈和孙辈之间既有很深的代沟又可以互相理解互相关爱的亲情。故事鲜活呈现了小男孩儿们之间通常粗糙又偶尔细腻的情感、自我中心倾向的小男子汉们的特质以及孩童时期真挚的友谊。
故事抓住了对于孩子们来讲暑假生活的实质，展现了孩子们最为自然的天性。
【前环】
解析：
六张不同背景的照片，首先表明这是一场自然夏令营的活动，还有他们的姓名，放在了中间偏上的位置。我们看到他们一起制作玩具、他们躺在草地上仰望天空、他们一起充当武士搏斗、他们静候发夏令营服装、他们秩序井然而安静地听演唱会，还有和大家招手再见。
【扉页】
解析：
扉页中，这张照片中的两个小男孩做着鬼脸，一改乖巧的摸样，回到了他们本真的状态。
照片提取他们夏令营的瞬间。完美假日的文字采用投影手法，暗示是两个孩子的假日。
草绿色的背景凸显这是一个自然的夏令营，淡雅而有生机，更突出自然的气息，特别符合夏日里的自然和清爽需要，给人以亲近大自然的感觉。
【第1画面】
原文：一个炎热的夏日，为了和好朋友埃蒙一起参加自然夏令营，詹姆斯坐了很长时间的车，来到了埃蒙爷爷奶奶的家。埃蒙的爷爷叫比尔，奶奶叫帕姆。他们住在海边。
解析：
开篇的信息很多，在一个炎热的夏日，詹姆斯和埃蒙一起，参加自然夏令营，集合的地点在埃蒙爷爷奶奶家，爷爷奶奶的名字，埃蒙爷爷家的位置，詹姆斯长时间坐车前来等。让读者顿时有一个大致的轮廓。
画面中为一个局部的特写，詹姆斯坐在车里兴致盎然地看着自然夏令营的宣传册。显然詹姆斯对这次行动很感兴趣，有点迫不及待的感觉。
文字的开头还用一个光芒四射的大太阳暗示浓浓夏日，海鸥的飞翔代表小男孩欢腾的内心，
大片的留白留给读者更多想象的空间。
詹姆斯的头型很奇特，暗示一个有个性的孩子。
【第2画面】
原文：
参加一个星期的自然夏令营，是埃蒙爷爷的主意。爷爷喜欢大自然，尤其喜欢寒冷、荒凉、人烟稀少的偏远地方。他以前去过很多这样的地方。爷爷说，他最想去的是南极，因为那里有企鹅。不过埃蒙奶奶说，比起企鹅来，她更喜欢人。
埃蒙觉得爷爷和奶奶聊得很有趣。不过，他真希望詹姆斯能快点来。
解析：
这里着重介绍埃蒙爷爷奶奶的兴趣爱好，让读者很快了解到他们的人格魅力，为后续环节做好铺垫。爷爷穿着的白T恤，胸前印有企鹅的标志，表明他的愿望，与文字相吻合。还有桌子上的两只企鹅玩具是爷爷内心的吐露，也是爷爷希望他们的行动计划。奶奶一身碎花的长裙，与爷爷的兴趣相反，更爱和人在一起。
埃蒙只是觉得爷爷和奶奶聊得很有趣，没有加入他们的谈话，内心一只悄悄地等着朋友的到来。
打开的窗户看到水雾弥漫的海面，暗示他们住在海边很近的位置。
埃蒙和爷爷奶奶坐在沙发上等待詹姆斯的到来，等得有点焦急，何况在爷爷奶奶中间略显有些尴尬不自然，两只小手交叉垂在两腿间，有不知如何安放的感觉。两只小眼睛瞥向了门外，这时屋外发出叮咚的声音，暗示詹姆斯到了。叮咚声就像是一个爆炸的气球，引爆了埃蒙内心的期待，而黄色暗示着温暖与希望。
蓝条的沙发和地毯，与蓝色的海面同色，暗示他们喜欢所在的大海，还有屋顶的海星。而吊在屋顶的绿球代表着爷爷的运动倾向，爷爷是一个喜欢自然和运动的老人。
【第3画面】
原文：
詹姆斯只带了很少几件日常用品。他从来没有过离开家整整一个星期的经历，所以，当妈妈开车回家时，他难过得都快要哭出来了。
爷爷想在夏令营开始之前，带詹姆斯和埃蒙去看看自然历史博物馆的企鹅展。奶奶答应给他们准备一包花生酱蜂蜜三明治。詹姆斯和埃蒙商量了一下。
于是，他们决定留在家里陪爷爷和奶奶玩。
解析：
詹姆斯从来没有过离开家整整一个星期的经历，妈妈开车离开时，文字却提示“当妈妈开车回家时，他难过得都快要哭出来了”。他“非常伤心”，但图画却是他“兴高采烈”地挥手说再见，这种强烈的幽默对比还表现在话泡里的手写文字。
“没有离不开父母的孩子，只有离不开孩子的父母”，这里暗示往往舍不得、放不下的是父母，担心孩子吃得好不好，住得好不好，有没有被欺负……
包括詹姆斯只带了很少几件日常用品，可詹姆斯背后却是堆成小山一般的物品、玩具等。凸显妈妈不放心的心态。
实际上，孩子一般都能快速适应新环境新生活，前一秒可能哭哭啼啼，转过身去，孩子就能愉快地玩耍。“世间所有的爱都是以聚合为目的，唯有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱”，趁着孩子放假，放手让孩子过一个“完美假日”吧！
这次夏令营的活动是爷爷倡导的，他兴致勃勃地做好了周密的计划。譬如在夏令营前还安排了参观自然历史博物馆企鹅展的活动，但两个有主见的孩子否决了这项动议，看他们飞快跑出画面的高兴的举动就能理解了。
他们决定留在家里陪爷爷和奶奶玩，很懂事，不让人操心费力。
【第4画面】
原文：第二天早上，爷爷开车送他们去夏令营。道路又长又弯。一路上，两个男孩尖叫着，发明了不少新词汇。那天下午，在回家的路上，詹姆斯和埃蒙向爷爷描述了第一天在夏令营的情况。
解析：
第一天去夏令营，爷爷开的车后面一溜儿白烟，相互错车也不减速，爷爷兴奋的心情不可言表了，令两个孩子也非常过瘾，一路尖叫不止，不时蹦出新词汇。这种豪情是一种愉悦心情的体现。
第一天，只是表现驱车的一去一回，从回来的对话中，他们透露出看了1个小时的花，有点不过瘾，而应该去更远的地方。但我们却不知道他们到底看到了什么？有些莫名其妙。从故事的复盘看，这是作者的一个创作点，把夏令营的活动和在埃蒙爷爷家经历分开表述，我们似乎在内页中看不到夏令营活动的影子，只有在爷爷家的活动轨迹。我们来体验吧！
海边的风景很美，盘山、峡谷、大海、蓝天、白云、飞车也很受刺激了。
【第5画面】
原文：他们一到家，爷爷就把一张巨大的南极洲地图铺在客厅的地板上。奶奶给他们拿来了咖啡冰淇淋创冰，上头还浇着巧克力酱。夏令营可把两个男孩给饿坏了。夏令营还让他们学会了更专注地观察事物。
解析：
我们看出爷爷精力很充沛，到家就拿出自己一直期待成行的南极地图，铺在地板上。手指着地图，眼睛瞟向两个男孩，大有南极导游的味道。但两个男孩则在一边地上翻滚打闹起来，全然没有领会爷爷的意图。老人与孩子之间的情趣和导向完全不同，爷爷是否很尴尬呢！
但是奶奶拿来的冰淇淋却让孩子们很感兴趣，两个大大的冰淇淋赢得了孩子对美食的欲望。
对比爷爷和奶奶的做法，奶奶更能理解孩子的内心，而爷爷更多从自己的爱好出发，而没有考虑孩子们的感受。
看电视是因为夏令营让他们学会了专注吗？显然不是。小圆点的眼睛变成了螺旋瞪大的眼睛，口中还发出长嘘的叫声。
身后沙发有如大海一样，蓝色的海面中有鱼群在穿梭。他们在电视画面上看到了什么呢？
【第6画面】
原文：爷爷把潮汐图和地球仪拿到餐桌边。奶奶为他们端来了香蕉华夫饼，还配有枫糖浆。晚上，他们睡在充气床垫上。爷爷和奶奶担心他们睡在楼下会寂寞。
解析：
老爷爷很不知趣，两个男孩窃窃私语地吃着香喷喷的饭菜，爷爷却把地球仪和一堆科普资料拿到了饭桌旁，这哪有奶奶做出的一大摞华夫饼有吸引力呢！他们边吃边议论，尽管爷爷指着地球仪给他们讲解，却只顾低头吃饭。这简直是不对路啊！还是奶奶更了解孩子的取向。吃永远是吸引孩子最好的方法和手段。
吃饱喝足又开始了玩闹，一个充气垫让他们兴致大增，这远比地球仪和南极地图要来的直接和快乐。爷爷铺开的南极地图和地球仪，对孩子们来说都是无法解渴的，这不是他们的兴趣点，而是爷爷的兴趣点，要强加到他们的头上，自然得不到孩子们的青睐，倒不如吃喝来的直接。
他们还是勇于动手的，不用大人的帮助，能做好自己的事，这也是他们动手能力的体现。
作者弗雷齐用极具吸引力的铅笔画和水粉画，结合半开玩笑似的讲述，当两个小朋友拒绝了长辈的精心安排时，普通家庭成员之间的情感关系，值得一瞥。
弗雷齐讲了一种典型的现象，一对男孩宁愿看电视也不愿走进大自然。但是通过艺术性的插图，读者能够感受到两个男孩是多么聪明和具有创造力。
【第7画面】
原文：他们才不会寂寞呢！
解析：
一个大跨页，一张大充气垫上并排躺着他们两个，而周围三面摆满了小动物玩具、飞机枪炮和房子造型，这可是小男孩的最爱。有这么多的玩具陪伴着他俩，能寂寞吗？显然爷爷奶奶的担心是多余的了？他们不晓得当今的孩子能力有多厉害。
哪来的这么多玩具？来自詹姆斯妈妈拉来的很少几件日常用品。可除了被褥外，都是玩具啊！
他们仰躺在床上，歪着脖子看着对方，兴致勃勃地聊着，这是不亦乐乎啊！
黑黢黢的背景，锋利有毛刺，多少有些惊悚，而他们头压下的枕头上也出现散发的黑色毛刺形状，在黑夜中，他们说着一些毛骨悚然的话题吗？
就是一个特写的镜头，隐去了房间四周一切物品，空荡荡的只剩一张大床垫，摆着这么多的玩具，暗示他们也很害怕和恐惧，要不就要那么多来协助了。
【第8画面】
原文：
第二天早上，在出发去夏令营之前，爷爷给了他们每人一副望远镜，还有一张观鸟清单。回家的路上，男孩们报告了他们惊人的发现。
夏令营的日子一天天过去，詹姆斯和埃蒙几乎变成了一个人。他们做什么都黏在一起。连动作都一样。为了节省时间，爷爷干脆叫他们詹蒙。他会说：“嗨，詹蒙，要不要考虑一下去看企鹅展了？”
解析：
执著的埃蒙爷爷还没有知趣，又拿来用来观察自然的望远镜和观鸟清单，意在让他们去了解认识鸟类，但孩子们在回家的路上却用来研究对方的舌头和雀斑。这两个孩子总有和爷爷不合拍的情景出现，而作为爷爷还是执着地，按照自己的兴趣，期待孩子们去完成，但总是不如意，但始终没有放弃。
两个小朋友很合拍，尽管和爷爷的要求有距离。他们时时刻刻总是成对出现，且动作出奇的一致。作者用六个不同情景的瞬间，来记录他们一致的行动。爷爷甚至被感化叫他们詹蒙了，变成了一个人。
相同款式的帽子、印有枫叶的黄背心、相同的个头和胖瘦，就像双胞胎，只能靠一蓝一红的短裤，才能分辨出谁是谁。
爷爷也换上了印有信天翁的T恤，还是没有一丝的灰心，倡议他们去看企鹅展。
两个小男孩乖乖站在爷爷跟前，没有一丝的表情，他们知道已经拒绝了爷爷的好意两次了，这次会是怎样呢！
【第9画面】
原文：于是詹蒙就开始思考起来。然后，这两位夏令营的营员一致同意，要去楼下进行安静的冥想训练，大吃香蕉华夫饼，一起享受沙滩……
解析：
一个面对面思考权衡的单页，画面很大，背景大量留白，让读者看到他们思考的空间。两个小男孩这次有些纠结，展开的手掌体现内心的不知所措，但两个小男孩还真有个性，这次是坚持自己的主见，还是听从爷爷的建议呢？
他们还是听从了自己内心的想法，没有去看企鹅展。画面中也没有出现爷爷尴尬的身影，处理的很微妙。
什么是冥想训练，冥想是一种身体的放松和敏锐的警觉性相结合的状态。冥想时，人们静静地坐着，将注意力集中于自己的呼吸。随着空气从鼻孔中出入，人们沉浸在自我感觉中。任凭思绪涌入脑海，又轻轻将其拂去。
但两个小男孩的冥想训练又是怎样的？把充气垫折叠起来，把玩具们压在里面，不让他们出来干扰，而两个孩子每人一手拿着游戏机，非常专注而疯狂地玩着游戏，头发都竖了起来，呲牙咧嘴，背后白色的背景就像是空白的大脑，完全沉积在游戏的情节中了，声音响彻房间。
这就是他们美其名曰的冥想训练！
玩累了，舒服了，把充气垫做成一个A字形小屋，躲在里面大吃着香蕉华夫饼，烤面包机还在烤制着，都是在尽兴中实现着自己的愿望。
【第10画面】
原文：夏令营实在太棒了。
解析：
一个外景，绿色的墙面，这是埃蒙爷爷的家。楼下就是波涛翻滚的大海，一个个巨浪结伴打来，看到沙滩上的木头、石头和贝类了吗？这是一个埋伏点。
浪花描述的很形象，向内卷起的水花垂落下来，向外抛出的水滴散落出去，巨大的拱形状似乎要吞并一切。而天空中的海鸥，在太阳的陪伴下，自由飞翔在蓝天空域。沙滩、巨浪、海鸥，让两个小男孩羡慕不已，埃蒙想去沙滩上走一走，而詹姆斯却不想，出现了一点小差异。
这就是非常真实的描述。
细节之处，在一楼窗外悬吊的一个水罐，让来来往往的小鸟有淡水的食用。老人的爱心也体现出来，而老人对两个孩子的照顾又何尝不是如此呢。
弗雷齐笔下滑稽可笑、圆头圆脑的卡通人物在书页间欢快地奔跑，伴随着好玩逗趣的话泡。
【第11画面】
原文：
星期五下午，夏令营结束了。坐车回家的路上，詹姆斯和埃蒙对这一个星期的夏令营生活做了一个总结。
这是他们在一起的最后一个夜晚。他们和爷爷奶奶开了一个盛大的爆米花派对。可是，他们很快就发现，爷爷和奶奶实在是太吵了。
他们想清静清静，于是，决定去外面坐一会儿。明天，他们就要各回各家了。
解析：
夏令营结束了，两个小男孩坐在了爷爷的回程的汽车里，做着一个星期夏令营以来的总结：从他们的话泡里，看到对夏令营两种反差很大的理解，画面中并没有夏令营的细节，不知道他们做了些什么，但都在前后环衬中体现。
作者又一次完全隐去了汽车的部分，也没有呈现返回途中。只是让两个孩子坐在一个悬空的长椅上闲聊。携带着琳琅满目的夏令营纪念品，有小木屋、面具、竹筒小鸭子和几块羽毛的饰物，还有一根木棍的白色旗帜，但不知道他们干了什么，让他们有这么大的反差。
回到家展开了最后一个晚上的派对，最惹眼的是巨大的爆米花球，桌子上还有他们夏令营带回来的橡果和企鹅玩具。
两个小男孩兴致正浓之际，爷爷和奶奶的鼾声让他们早早结束了这场派对。对比看出他们的精力的差别和爷爷奶奶为此付出的劳动。
两个小男孩无精打采地走了出去，他们希望和童心未泯的爷爷与慈爱的奶奶有更多的独处，但无奈只好独自去享受他们最后的时刻。
【第12画面】
原文：
他们仰望天空，眺望大海。这还是一个星期以来的头一次，他们想不出来该干些什么。太阳落了下去。星星升了上来。
最后，他们两个终于忙碌起来……
解析：
两个小男孩有心事地坐在屋外的露台上，两人离得很远，意味着将要分离，低头沉思，漫天的彩霞和海浪也提不起他们的精神，之前的玩闹哪去了。
这是他们一个星期来的第一次这般惆怅不快，也不想做什么，难道他们有了离别的愁苦？
一个星期以来，他们玩的很嗨，很快乐，建立了深厚的友谊，快分别了情绪产生了些许的波动。
右下角木板上的碎石、贝壳和木头，又一次进入读者的视角。
最后，他们忙忙碌碌做起了什么呢！
这是唯一的一个文字单页，让文字不在打扰他们的沉思，让画面成为一个完美的画面。
【第13画面】
原文：这是这个星期里，他们干得最漂亮的一件事情。
解析：
这个画面很幽静也很美，露台、海面和天空依次衔接起来，圆月笼罩下的星空更加深远，海面异常的平静，而露台上上演着一场最漂亮的大事，但还是看不出端倪。把露台上的石头、木棍和贝壳进行着重新的布置。显然他们一瞬间长大了，懂得了安静与想象，有了内心的感受与幻想。圆月把海面照亮，把露台现出诡秘的气氛。
这是一个关于友谊、关于老人与孩子的故事，从故事中可以让孩子懂得感恩，懂得孝顺，懂得被爱的珍贵。两个调皮捣蛋的孩子，来到爷爷家，要和爷爷奶奶一起度过夏日，爷爷奶奶带他们参加夏令营，邀请他们去看企鹅展，所有与奶奶爷爷在一起经历的事情，都深刻的印在了他们的心里，当他们离别的时候，他们为爷爷奶奶准备了一份特别的礼物。
【第14画面】
原文：第二天早上，他们迫不及待地向爷爷和奶奶展示他们的作品。
解析：
故事的结尾非常温暖，令人感动，两个男孩亲手为爷爷办了一次企鹅展，实现了爷爷的愿望。
爷爷试图让两个男孩去展馆参观企鹅，但两个难舍难分、亲密无间的好朋友没有表现出丝毫的兴趣，却精力充沛地用贝壳制作了很多“企鹅”。
两个孩子兴致满满地介绍着自己的作品，让奶奶为之一惊，出乎她的意料，让爷爷为之赞叹。
贝壳加石头做成的企鹅很形象，很有创意，还独出心裁地把爷爷手中的作品寓意是埃蒙，让爷爷深受感动。
爷爷爱好大自然，希望通过夏令营让孩子学习一些科学知识，而两个男孩的关注点显然不在这上面。他俩一起享受美食、一起打闹、一起睡觉、一起打游戏……时间过得太快了，不知不觉夏令营就要结束了，在离开的前夜，两个调皮捣蛋的男孩一改疯玩状态，认真用树枝、贝壳、石头搭建了他们的“作品”，而作品中包含了爷爷想要他们学习的“知识”。
埃蒙的爷爷也有过失望吧，他兴致勃勃地提出带孩子们先去参观自然博物馆，被一口回绝；用来观察自然的望远镜被孩子们用来研究对方的舌头和雀斑；爷爷讲解自然知识时，男孩们只顾谈吃。
爷爷喜欢到南极，让他们参观企鹅展，被一口回绝。幸而爷爷并没有强求，任孩子们胡闹，收获了他们心血来潮制作的南极模型——当他说他最想去南极的时候，两个男孩似乎并没有走心呀！
孩子们在和爷爷奶奶相处的一周里，明白了爷爷奶奶的良苦用心，增进了友谊，同时也感受到大自然能带给他们内心的平静，思考出更多的问题。这就是说，孩子只有在做好主动学习准备时，才是最好的学习。
看他们恢复常态的样子很是喜爱他们，他们在一周的夏令营中成长了，重要的是他们还希望再来一次夏令营。
【第15画面】
原文：
爷爷给了两个男孩一个大大的拥抱。他说企鹅就是这样紧紧拥抱在一起的，为了取暖。
奶奶说她宁可和人拥抱，也不要和企鹅紧紧拥抱在一起。
他们也拥抱了爷爷和奶奶（就算是吧）。
当妈妈来接他们回家时，詹姆斯和埃蒙来了一个秘密的詹蒙式握手……
解析：
爷爷奶奶、两个男孩温情的告别让读者倍感温馨和感动。
最后的礼物让爷爷懂得了孩子的一片苦心，也懂得了他们自由自在的独立之心，也懂得了自己的一厢情愿没有市场，爷爷很感动，就像大企鹅深情地把他们抱在一起。背后升腾的白云见证了这一切，还有两只飞翔的海鸥，这不就是暗示两个孩子已经能独立飞翔了吗？
奶奶之前说过的宁肯和人拥抱，也不跟企鹅抱在一起，现在做到了。
轮到两个男孩告别的时候，独出心裁地围着爷爷奶奶疯跑起来，既是表达内心的愉悦，也算作是别样的拥抱吧！
这两个小勇士又是怎么告别的呢！秘密的詹蒙式握手，又耍起了游戏。
詹姆斯和埃蒙的故事像极了身边的男孩，他们调皮捣蛋数第一，嘻哈吵闹没个正行，但偶尔又让人觉得他们有自己的“内在秩序”。他们可以一本正经配合照相，认认真真做“功课”，像模像样说再见……他们有时候为了成为父母眼中“乖孩子”，收起自己的“羽翼”装乖巧，离开父母的视线又变回活泼可爱调皮捣蛋的模样。
故事的重点不是两个男孩最终自由了，而是他们在一起度过的快乐时光，不管他们是否在电子游戏中想要歼灭对方，还是在爷爷奶奶居住的码头上搭建起来的“南极洲”……这本书表现了成人对孩子的尊重和优选权。
【第16画面】
原文：然后，他们就像一对企鹅一样，摇摇摆摆地走出了大门。
解析：
最后一页，“他们就像一对企鹅一样，摇摇摆摆地走出了大门”，两个男孩又回复到“调皮”的一面。
【后环】
解析：
作者把他们夏令营的活动轨迹用照片来表述，8张照片都看到了什么呢？平静地看着小花、用望远镜对看、头皮挂彩后的橡果、互相投递橡果的游戏、自然夏令营的倒挂，拥抱搭肩的友谊、背对背的大喊大叫和立地藏猫猫的游戏等等。
都是孩子们彼此的成长与欢乐，都是独立操作的游戏，都是发自内心的赞叹。
【封&底】
解析：
这个夏令营的故事，他们要在山野间奔跑、学习自然知识，还有埃蒙热爱远足、知识渊博的爷爷作陪，果真是个令人难忘的假期。男孩们大有收获，读者也不由被他们的快乐感染。
可这要真是现实生活中自己孩子的夏令营，能不能令人满意呢？两个精力无限的孩子把房间弄得一团糟就罢了，每天花那么多时间打电子游戏、看电视、吃甜食，真的是夏令营的意义吗？
从埃蒙的爷爷身上，能窥见我们这辈父母的身影。跟父辈相比，我们的教育理念更包容、更开放，不会死盯着学习成绩，注重创造力和个性，也懂得引导孩子发展兴趣。我们试图规避少时的遗憾，或许还有更多信息渠道，更多学习资源，读过更多育儿书。如此殚精竭虑，让孩子更好发展的好父母，为什么常常觉得事与愿违？
这就是孩子。他们聪明率性，有惊人的创造力，也会不务正业、浪费时间。浪费时间、享受生活也是一种探索世界的方式。相比培养兴趣，尊重孩子的节奏同样不可或缺。
只有当我们放慢节奏，同孩子一起发现探索的乐趣，才能体会他们的成长，收获惊喜。管他“别人家的孩子”！我们期望的身心健康、快乐自信的好孩子一直在身边啊！
四、作者信息
马拉·弗雷齐，美国著名儿童图书作家。她独立创作的作品包括《过山车》《圣诞老人：世界头号玩具专家》《走！》等；她还是《七个贪吃小宝贝》《到处都是婴儿》和《纽约时报》畅销书《柔情》等书籍的插画家。她在加利福尼亚州帕萨迪纳的设计艺术中心学院教授儿童书籍插图的课程，并在后院鳄梨树下有一间小工作室。
说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作它用。
