如何编故事：故事的特性

一、“故事”到底是什么？

我们要做出一种东西，首先要对这种东西本身进行透彻了解；我们要编造故事，首先要明了故事到底是什么？

“故事是什么？故事就是故事嘛！”墨子问子由：“何以为乐？”子由曰：“乐以为乐”！墨子说：“这不是回答，比如我问：何以为室？”正确的回答应是：能夏避暑，冬避寒，能别男女，能白日坐，夜晚居于其中之场地，乃曰之室也。

故事到底是什么？前边讲了，望文生义，顾名思义，“故事’’，过去之事也。（“故”字，有六种含义，这里，主要是“变故”之意。有大起大落之变故的事情，就是“故事”。）再来分解一下，我们可以这样说：

一、故事，是一个生活中的活动过程，一个生活过程。举一个例子：京剧《拾玉镯》。孙玉娇坐草堂前思后想，春意绵绵，这时年轻貌美之小生傅朋来到，二八有意，博朋丢下玉镯，孙玉蛟含羞欣喜地拾起。媒婆来到后，撮合二人之姻缘。于是，便演出来这段生活，这就是一个故事。这个故事就是一段有个开头有个结尾的生活过程。

故事是什么？故事是一条路线，是一条从起点向目的地进发的路线。一个红军连队，从江西瑞金出发，渡赤水，过险关，吃尽千辛万苦，经历许多种遭遇，几经反复，冲出重围，最后到达侠甘宁边区。这是一条路线，这也就是一个故事。戏剧中用这种办法组成的故事很多，例如《万水千山》，例如《奇袭自虎团》，例如古装戏《千里送亲娘》……

故事是什么？故事是一个按照直接的时间因果的顺序所描写的事件体系。

例如：保尔柯察金从幼年到少年，从不懂事的孩子时期与冬妮娅相识开始， 慢慢地是奔往他乡，参加布尔什维克。又如何认识丽达，他是如何地九死一生，’最后是如何与达娅结合，最后躺在床上为革命写书……等等一系例按时间因果顺序而组织起来的事件体系。再比如《少林寺》也是这样：觉远之父神腿张被王仁则杀害，觉远逃跑，为少林寺所救。觉远看到了少林寺武僧的神奇功夫，投奔佛门，立志学武，要为父报仇。由于报仇心切而鲁莽下山，被李世民所救，重返佛门。刻苦练武……最后他参与救李世民，越过黄河，和少林武憎一起消灭巡河官兵。少林寺被围，一场激战，最后救兵到，黄河边激战，觉远手刃王仁则，报了大仇……这都是一个完整的事件体系。

故事是什么？故事是一种行动的组 合。

故事是什么？故事是一种实行主题意图的战略部署！

故事是什么？故事是一种对未知系事物发现过程。例如，我们在生活中，进行详尽地了解，进行多次地接触，我们发现，有那么一个人，他是个十分美好之人。可我们若在文章开头就说他是个美好之人，人们就不相信，你是在美好之头衔下再加上一些零零碎碎的素材，充其量也不过是些材料。要如何使人们相信这个人是个美好的人呢？那你问一问你自己，你在生活中，往往是如何知道一个人的美好可爱的。你一定会说：我是走到了那里，发现的是一个平庸的人，接着又碰上了一件事，觉得这个人不光平庸，而且很坏。可到后来这个人却突然不见了，大家都不知道他的行踪。到最后，某某地方来人感谢，原来他为那里的人们做了一件什么大善事……到这时，人们清楚这个人的美好心灵。人对于人的认识和发现，就是通过这样的过程而来的。你要作成作品，就要把这个过程、这个发现告诉观众，让读者随着你也来经历这样一段发现过程，于是最后的目的和人物便闪烁凸现！例如浩然同志的《房东大娘》：作者住到房东大娘家，房东大娘给他的印象是：一、到了晚上，非把电灯关上不可；二、一棵桃子树。小孩来摘桃子，她骂骂咧咧；三、为了一堵篱笆，她与人家争吵不休。于是浩然就认为：这真是个自私自利的小气人！可作家笔下的生活在发展，人物形象在不断地显露；房东大娘要关电灯，是为了队上节约电；房东大娘不让小孩爬树，是怕小孩摔着了；房东大娘与人为篱笆争吵，是因为那个人人自私自利，侵占集体的土地——最后，公社的拖拉机开来了，在这条路上过不去，老大娘就拿来一把锯，毅然锯断了自己家那棵桃树。于是，一切都发现了：发现了老大娘是个大公无私的好大娘。

研究问题，我们往往要“释名”。名正而言顺也。对一个事物的名称的含义进行深入研究、剖析，是大有好处的，我们刚才说到，故事就是对一种未知事物的发现过程，生活中有许多这种发现过程。而我们往往记住了被发现的那个目的，而把这个发现过程给忘掉了，于是故事也就没有了，一篇文章三两句话就写完了。使用这种发现过程来构思故事，是编故事中用得很多的一种方法。

二、故事之五性：

故事有五个特性、五个特点，分述如下：

1、时间性：

一般作为一个故事，不论大故事还是小故事，它有时间性。也就是说，它是有一定长度的。有的生活中的故事，它本身有一定长度。有的生活中的