“ 老师的样子 ”
《绿汀文萃》2020
主题征文
繆可馨小朋友的事情、郭美美同学的视频都引发了很多纷纷绕绕的有关教师的话题。《绿汀文萃》5月9日发布了一则“老师的样子”的主题征文，雷声大雨点小，没几篇有点东西的文章，这让我这个被约文的看客很为我们大邵东的教育捏一把汗。邵东的教育在初中阶段可是相当的惨啊，思来想去我还是凑点字数交个作业吧。以下的文字是我本人一篇未完成文稿的一部分，比较符合“正能量”的要求，所以公开拿出来给大家赏析讨论，谢谢。且析“为师之道”
（节选）
寻者
我国著名教育家陶行知先生说：“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范。”大约因为“师范”两个字刚好凑巧，或者因为要合乎大众口味，今日这句话已经只有后半段的“学高为师，身正为范”广为流传了，甚至连全部的完整句子都因这后面两句的正统而被有意无意的雪藏。“为师之道，端品为先”这两句我是在百度上查到的。虽然认识很多教师朋友、也看过很多教育文章，我却并未在这个行业的其他角落听闻这八个字。这八个字珠玉蒙尘不掩其光，大意是：教师这个职业的成长道路，最优先的是以公平公正的品行要求来端正自己。简单讲，陶行知先生就是在这八个字上表达出了他对教师这个身份是因何受人尊敬、又是怎样回报社会的最根本认识——教师培养学生，以“一碗水端平”的公平公正来面对学生并培养合格的有良知的社会公民，这是教师为社会育人的立身之本。苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》一书中自豪的例举了他担任班主任35年以来转化的107名后进生，并为他们做了详细的成长记录。他孜孜不倦的为社会育人，面对这些“投入多产出少”的学生，他如果没有一颗“一碗水端平”公正公平的心，他怎么可能做到呢？然而，这还不是我最佩服他的。苏霍姆林斯基在另外的书籍中表达了他一生遇到过178名困难孩子，他在这178个学生中只有107人是成功通过教育扭转了命运，这意味着他这样的教育并不是像某些名师一样只是完成“生源选择后的”教育。他的尤其珍贵的35年中教育的学生大约只有10批，每批次居然有差不多20名后进生，每批次也将近有6到8名学生最终没有完成直达中等教育完毕后的成才。这是完全可以对照我们现在接触到的现实啊——中国还有6亿人的孩子不就是在这样一个班会有20个后进生的班级里读书吗？这是真正的面对全社会所有儿童的公平公正——比较我们现在的班级，我们可以毫不犹豫的说：这个只有现在中专学历的教育家在当年全世界最发达的苏联，是真正在用他的全心全力来教授那些平头百姓的孩子们的。一碗水端平的中专学历老师，全心全力面对一群平头百姓的孩子，一生的努力造就了一个世纪最伟大的教育工作者。这样的“为师之道”是建立在公平公正的关爱学生的基石之上的。难，难在不自私，难在不为钱财权势人情而丧失公平公正。6月15日，新东方创始人俞敏洪发布视频，谈到江苏常州五年级学生繆可馨跳楼事件时表示，据说这个老师在校外办了补习班。我认为，这个学生跳楼的事件究其本质就是“不公正的对待”毁灭了一个人。这个事件中的老师只是因为过分的自私，因钱财权势人情的不同来有意的不公平对待学生。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中将“平等公正对待学生”的“关爱学生”列在第三项，排在这之前的只有“拥护社会主义”的“爱国守法”和“忠诚于人民教育事业”的“爱岗敬业”；或者说，如果排除政治考量，“平等公正对待学生”的“关爱学生”就是教师这一职业存在的根本。“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。”“为师之道，端品为先”，公平公正的品德优于学问的深厚、优于师表的光辉。三人行，倘若有一人公平公正的对待我和另外的第三人，我就应该向他学习。【作者简介】寻者，文人，曾有机会参与北大培文杯在湖南的工作，除外并无其他和文学有关的江湖经历。
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