教龄满30年的乡村教师，是一群值得尊敬的教师，国家在职称评定上应当向他们倾斜。
从2016年开始，国家下发文件为在农村坚持工作30年的教师颁发乡村教师从教30年荣誉证书。
但是在相关荣誉的应用中，并没有提及任何关于职称晋升等问题的规定，主要还是以纯粹的荣誉看待。
2018年1月份，国家出台了全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。文件中提出要深化中小学教师职称和考核评价制度改革，适当提高中小学中级高级教师的岗位比例。
尤其是提出，要建立符合中小学教师岗位特点的考核评价体系，引导教师潜心教书育人。
能够在乡村教师岗位上工作了30年，确实是很了不起的一件事情。30年前，是1988年，那个时代的教师生活条件和待遇跟现在是天差地别，能一直坚持到现在，是一件非常不容易的事情。让他们评定上高级职称教师也是应该的。
除了经历之外，当然也应当要考虑师德、成绩等许多综合因素。尤其是师德方面，如果将品德很差的老师评为高级教师，这样会为教师队伍抹黑的。
目前各个省市陆续出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，许多省市都全面深化了，对乡村教师的倾斜保障政策。
四川省要提升四大片区乡村教师的补贴不低于每月500元，落实艰苦边远地区的补贴和乡镇补贴。这样乡村教师的待遇会有很大改善。
福建省对乡村教师探索建立“定向评价、定向使用”的高级教师职称评聘机制。也就是说会对乡村教师专门设置一定数量的高级职称岗位，设定专门的评聘标准，肯定乡村教师从教时间将占很大比重。这种做法也很不错。
黑龙江省也确定对职称评定向乡村教师倾斜，对长期扎根农村基层一线，累计从教30年，为教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定基层高级教师职称。也是要做出相应贡献，而且应该是有数量限制，并不是30年是唯一条件。
北京市也高度重视乡村教师的照顾政策。2017年的北京乡村教师人均补助达到了2.3万元，密云一小学教师的月平均工资达到了1.3万元。2018年密云申请调往乡镇交流的教师达到200多人，申请调往城镇的只有20多人。最偏远的地区，每月乡村教师补贴就高达4900元。
乡村教师是我们国家维持教育公平的主要力量。目前我们国家受过大专以上教育的人群不足15%。第七次人口普查获取的数据是具有大学（指大专以上）教育程度人口为17093万人。没有知识我们的收入就很难上升，也很难打造庞大的中等收入群体，形成总体稳定橄榄型社会。做好乡村教育事业，是打通社会各阶层之间上升渠道的一种重要方式。所以，必须要重视乡村教育事业的发展。
希望我们的乡村教师能够专心从教，将我们的知识灌入到孩子们的心中，让他们的未来不会因无知而陷入困顿和贫穷。这才是我们国家的真正目的。
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