春种夏长秋收冬藏，时值冬日，校园里的农耕园绿意盎然，硕果飘香，传递着收获的讯息，同学们对这片土地越发爱得深沉。
这个园子有一个好听的名字，叫“生生园”。顾名思义，学生的“生”，生活的“生”，生命的“生”，一个以学生为主体，让生活更充实丰富，让生命生生不息的园子。这个园子作为盛泽青少年实践基地，同学们在这片土地上自己耕地、自己播种、自己除草、自己施肥、自己采收，同时，在这个实践的过程中逐渐学会认真观察、感悟成长、敬畏生命。所以，在我们眼里，生生园就是一本摊在大地上的课本。
依照着这个“大课本”，我最喜欢做的一件事就是陪伴着孩子们，围坐在田埂上闻着泥土的芬芳一起读诗、写诗。诗歌是童年时代对儿童最伟大的馈赠。如诗的年华里，在孩子的心灵深处播种一粒童诗的种子，让童心通过诗歌在童年时期恣意挥洒、喷薄，让美好的情感、善良的愿望、丰富的想象像孩子们亲手种植的蔬菜瓜果一样不断成长、成熟。
初秋时节，孩子们把萝卜种子小心翼翼地撒进泥土。眼下，萝卜已然“长大成人”，在冬日寂冷的寒风中“风姿绰约”。一首关于萝卜的儿童诗在此时此地教学，无疑是最佳的选择。伴着冬日的一抹暖阳，牵着一群二年级孩子的手，再次相约在这片我们亲手种植的萝卜地，吟诵着儿童诗《萝卜妹妹》：“萝卜妹妹，你真粗心。捉迷藏时，怎么把头发忘在外面？”无需过多的讲解，读读小诗，观察观察萝卜，或者直接下地摸一摸萝卜，甚至拔出一棵萝卜，都是“学习”，此时无声胜有声。
“快看，萝卜叶子上有一只蜗牛！”全班孩子的眼睛齐刷刷地望向那片叶子。“蜗牛先生也来听我们读诗啦！”“哈哈哈，小蜗牛你好，请问你吃饭了吗？”“蜗牛弟弟，你戴的这顶小帽子太帅气了”……你一言，我一语，在温软的田园牧歌中，我们自由自在、无拘无束，对话萝卜、对话蜗牛、对话万物，一切都是那么自然地被赋予了诗意，孩子们的诗情也在慢慢打开，他们眼中的萝卜已然不是萝卜，蜗牛也不是蜗牛，当是一首首充满童心童趣的小诗。
漫步在生生园，蓝天白云、树木蔬果、稻谷水田、水车灌溉……孩子们亲身体验着种植乐趣，感受着千年农耕文明的魅力，诗意盎然，这真是一本极好的散发着本真美与善的课本啊！
2020-12-12
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