注重文化内涵的中小学校建筑与空间环境设计

城市中小学建筑应承载着丰厚的文化内涵，一方面，学校建筑作为城市的一部分，应与特定的地理、气候、社会环境相契合，顺应学校所处的特定的历史、

经济、文化地域环境，在建筑的形式和立面处理上与特定的城市环境相协调，同时随着社会存在的变化而不断发展；另一方面，校园建筑本身因为承载着各自学校的校风、学习气氛、师生精神面貌、人文历史等校园文化而应力图体现出相应的文化属性或建筑含义，在校园总体规划和建筑处理上注重建筑个性和建筑文化的创造，应避免千篇一律的国际化方盒子式的校园建筑形式，通过对建筑造型的不断创新，各种新型建材的运用，探索具有个性和时代气息的艺术处理手法，力求表现校园建筑的深厚文化内涵。

如四川德阳孝泉镇民族小学，该学校是四川地震后的重建项目，孝泉镇为历史古镇，重建的学校与当地资源和文化有着深层的内在联系。校园设计中为避免将原来的城市肌理简单粗暴的抹去，通过在校园中营造许多类似城市类型空间的场所—街巷、广场、庭院、台阶等，与孝泉镇地震前的城市空间相呼应，呈现了其自然形成的城市空间的复杂性，延续了师生对孝泉原有城市历史空间的记忆，同时，丰富的校园空间在有限的条件下为学生提供了不同尺度的游戏交流和有趣的空间，极大的增添了校园的活力。