这些经典背过了，这些圣贤跟你一辈子

我爷爷对我说“你应该未识字就先读书，你在没有上学之前，你就应该满腹经纶，”他说你把《道德经》背下来，老子跟你一辈子。你把《论语》背下来，孔子、曾子、这些人跟你一辈子。你把莎士比亚那些著作，西方的那些著作背下来，这些哲人、诗人、艺术家跟你一辈子。  

我记得我四岁左右的时候，我爷爷说:'我领你去看一个实验，今天那个地方开光，你仔细观察一下开光的过程'。我就在那儿仔细观察，回来我爷爷就问我，他说你看明白了吗？什么叫开光。 

爷爷让我给他讲这个过程，讲到开光有一个过程，五谷装到那个佛像、铜像的肚子里，把经文装到铜像的脑子里的时候，我爷爷就说，孙子，我问你把经文装到铜像的脑子里，跟你有什么关系呢？你把经文装到你脑子里，就要给自己开光。 

把经典装到自己脑子里最好的办法就是全篇背诵，想让孩子真正的提升学习能力的话，就100遍100遍读下去，他的学习能力一定能提升。想真正的训练孩子的智力提升的话，就让孩子去背诵经典。

这个背并不是说硬生生的背，不是一句一句的反复读。一定要大段，比如论语的第一篇，从头到尾先读100遍，然后把书放下，让孩子来背一背。如果他一背还有两个错，这两个地方，再重点去再补一补，然后再背。

一定说是先让孩子大篇幅大量的去熟读，最基础的东西，必须要打牢了，到了一定程度以后，才可以考虑让他去背。背诵一定是熟读成诵，水到渠成，自然而成的一个事情。

小的时候尽量让孩子，读更多的书，特别6岁之前的孩子不建议强硬背，小时候给他背，他也背不过。

孩子小时候是用右脑，当孩子能进入左脑期的时候，再开始背诵，那个时候他就会越来越快，顺其自然。

大篇幅的背诵和小篇幅的背诵对孩子的智力训练完全不同的，大脑右脑和左脑之间的这种记忆它是有切换的。当孩子根据惯性往下背的时候它是靠右脑的记忆记到嘴上，根本就不需要左脑，一旦孩子用心思去背的时候他就切换到左脑逻辑的这种记忆了

大篇幅的背诵是右脑的这训练就是孩子对知识的这种吸收能力，快速吸收精确吸收能力。大篇幅的背诵，当他出错了以后就是左右脑打平衡，对孩子逻辑能力的一个训练。

说到大篇幅就不得不提到，一种识字方法叫煮汤圆识字法，就是煮汤圆的时候不是把汤圆一个个下到锅里煮，而是一下子把汤圆直接都下到锅里，这个锅开了以后慢慢一煮，然后一起熟了。这个指读就相当于煮汤圆，那么我所有的字我都给到你，然后你就通过一个个指，今天这个看了一遍，明天这个又看了一遍，那么一直你看这个字，你就认识了。

孩子一开始是不识字的，把这个书指了100遍的时候。突然间发现识了好多字。他不是一个个认识的，他突然间就认识了，因为他一直在看这些字，他慢慢地就都认识了 。

我们读经典的顺序是先从指读开始，认真的去指读，每一个字都要去指到，训练指读的习惯，它的指读的一个精确度，就是训练它对于信息精确输入的一个能力，后期再进行记忆能力的一个训练，熟读成诵，把经典背过，装到脑子里，圣人跟你一辈子。