一些形色兼备，具有相当艺术水准的绘本在孩子和家长中间都广受追捧，而国产的一部分绘本仍然坚持着主题先行，画风幼稚，意义趋于表面，图画细节模糊，真实感欠佳，这些都是一些系列情绪管理类绘本的“特色”。但就此就武断的认为这些绘本没有意义也是不对的，起码是片面的。
今天我尝试读了一套《大手牵小手情绪管理图画书：我会表达自己》后，在以上诸多特点完全符合之外，还是小有所获。这是一套针对低幼儿童的情绪管理绘本，虽然与精品名作相比存在着一些差距，但其优势也是明显的。
首先针对性强。孩子的表达，很多家长都是感到头痛的问题，生气的时候乱吼乱叫；害羞的时候不敢开口；伤心的时候只知道哭；听别人的话，总是走神，或者自以为是的听上半句就闪人......在听与说方面，良好的习惯是孩子必须要养成的。《我会表达自己》系列就是针对每一个小瑕疵，用小故事的形式把问题的存在，解决的方法，获得的结果展示给孩子，听故事，解心结。
其次是形象多样，尽力贴合孩子需求。系列绘本虽然解决的都是孩子听和说方面的问题，但没有统一采用一个主人公，而是每册分别塑造了一个小主人公，你若不喜欢狮子，还会有小青蛙；你若不喜欢小老鼠，还有长耳朵的兔子；以及鼻涕猪、小豪猪等，多样化的形象设计也给孩子提供了极大的选择空间和新鲜感，使他们能尽量地找到喜欢的主角，从而产生认同，使阅读更加有效。
第三是故事还是有许多惊喜的。虽然整套绘本设计上差强人意，但故事本身还是有些小惊喜的。比如长了那么一对大耳朵的兔子菲比总是走神，老是听不见爸爸妈妈和老师说的话，为此非常苦恼的小公主菲比最后是怎么样解决这个问题的呢？原来，她的耳朵里住着一只吃话精灵，是它把菲比耳朵边的话都吃掉了，所以菲比老是听不见别人说的话。后来，菲比只要听别人说话，就一定会跑到说话人的面前，看着他的眼睛，专心地听，这样，所有的话都直接进了菲比的耳朵，而吃话精灵就被饿死了。看，这个故事是不是简单地为孩子提出了最直接的处理问题的办法。
所以，我认为，绘本的阅读基于孩子自主阅读之前阶段，多不一定就是好，如果家长学会从已有的绘本中发现可贵之处，客观地看待一些中等质量的绘本，仍然可以使一些被冷落的，或者只读过很少次的绘本，重新绽放出更多的价值来。
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