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从初中到高中的转折点,有些孩子充满期待,他们渴望迈向新的台阶,但也害怕操之过急后,带来的是成绩的下滑。
的确,高一时期,最常见的现象就是不少学生成绩起伏很大,上下的波动让一部分人没有了学习的欲望,甚至看不到未来,但DuDu妈妈想说,这一点,很正常。
就连北京十一中特级教师魏勇也曾经说过:成绩起伏大、偏科、调皮、自我意识强的学生,很有可能成为社会精英,千万不能埋没!做好应对措施才行。
在此之前,我们不如来分析一下高一成绩起伏大的原因有哪些?
课程内容的影响
步入高一,学生们需要学语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史这些科目,足足有九门,随着课程的增加,课后作业也变得繁重。
课程多,意味着学生自主学习的时间就少,作业多,意味着很有可能做不完,这个时候,能顺利完成作业的就是强者,能针对作业中暴露的问题进行弥补,就是学霸。
不过大多数同学都是顾此失彼,捡了西瓜、丢了芝麻,有的甚至捡了芝麻,丢了西瓜。
高中课程不仅多,难度还加大了,思维的强度和密度也有了非常大的变化,学习的内容更加抽象概括,就以高中物理为例。
初中学习的内容相对来说更独立,前面学的不好,不会对后面产生什么影响,而高中学的内容直接是一个体系,章节环环相扣,基本上学着学着就不会了。
从内容上看,高中内容注重定性分析,难度大,不做题不行,做了题也不一定行。
考试难度的影响
高一考试虽然要考九门,但是为了让学生能尽快适应,所以难度比较小,但如果老师在某次考试中出题难度增大,学生的成绩立马就能体现出来。
另外,月考和期中、期末考试的模式不一样,月考的命题内容比较少,就是这一个月的学习内容,如果学生这个月学习努力,那月考可能考得很好。
而期中、期末考试是半个或者一个学期的学习内容,要求学生对半年来所学的知识掌握得更扎实。
所以会存在有的学生月考考得好,但期中、期末考试就不行了。
同学和老师的影响
进入高一之后,你的同学和老师都不是初中的原班人马了,需要一个重新定位的过程,中考成绩好就会进入到更好的高中,同样也会面临更大的竞争。
一般来说,两三次考试之后,多数学生处于哪个层次,基本上就定型了,如果之后有明显的下滑,可能就是学生自身的原因了。
同时,高一教师资源的配备也参差不齐,业务能力强的老师能帮学生更快地适应,而业务能力相对差的老师,则会占用学生更多的时间。
自身因素的影响
经过两三次考试,班级前十名基本上就定下来了,他们内部会产生名次微小的变动,但是大体不会大变。
而其他的学生,起伏会非常大,有的人会后来居上,有的人也会一落千丈。
如果你发现你的孩子进入高一之后,成绩起伏较大,不用太焦虑、太心急,引导孩子调整好自身状态就可以。
结语:
每个学生的学习能力和水平是不同的,老师们要做的就是不放弃每一个热爱学习的孩子,而家长们要做的就是给予孩子信心。
请将这篇文章转给即将踏入高中的孩子们,正视问题,分析问题,解决问题!
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