纽约大学教授塔莎·罗伯逊，对200多位高成就的优秀人士进行了长达十年的研究，结果显示，优秀人士的父母们都使用了相同的教养方式——战略式教养。

在塔莎·罗伯逊的研究中，战略式教养有三个要素，分别是：

1️⃣研究自己的孩子

高成就人才往往有着高瞻远瞩的父母，他们的父母首先会从头到脚、事无巨细地研究自己的孩子，并根据孩子的行为做出相应的调整，所谓“因材施教”，就是这个道理。

脑科学家丽莎·索恩就是一位因材施教的母亲。在女儿学习单词拼写时，索恩抓住女儿好奇心强的特点，故意告诉孩子模棱两可的答案，让女儿自己寻求正解。

跟女儿相反，索恩的儿子比较固执，索恩就故意在儿子面前说出不同的观点，以此告诉儿子，不同的人有不同的意见，你可以相信自己的判断，但也要尊重他人的看法。

2️⃣养育成功孩子的决心

塔莎·罗伯逊的研究结果显示，高成就人士的父母们，都有一个共同点，他们会付出长期的、超常的努力，做出了很多的牺牲，彻底地贯彻战略式教养。而他们之所以会坚持这样做，是由于一种强烈而根深蒂固的愿望。

这种愿望的产生，往往源于父母们的人生经历。

哈佛大学最年轻的校长贾雷尔·李，从小由妈妈独自养大。他的妈妈伊丽莎白居无定所，只能住在收容所，靠救济金艰难度日。长期的穷困潦倒让伊丽莎白下定决心，培养儿子成为一个优秀的人。

于是，从贾雷尔两岁起，伊丽莎白就每晚教儿子认字、学习，并长期坚持下去，最终，她的努力没有白费，儿子以优异的成绩考入哈佛大学，后来成为了哈佛大学最年轻的校长。

3️⃣勾画“全息理想”形象

塔莎·罗伯逊在她的书中提出了“全息理想”这一概念，她认为，高成就人士的父母，都擅于给孩子勾勒出一个“全息理想”的榜样形象，在“全息理想”的指引下，孩子朝着这个目标迈进，最终成为一个与“全息理想”相似或相同的人。

“全息理想”的形象中，包含着父母希望孩子具备的一切优秀品质，比如，独立自主、勤奋好学、敢于挑战权威，等等，这个形象集美好品质于一身，是父母在心中映射出的孩子成年后的形象，孩子们在父母的教导下，按照自己的方式理解父母的愿景，将“全息理想”的形象内化于心，并朝着这个方向努力。

在塔莎·罗伯逊的书中，她这样写道，“大师级父母从小就帮助孩子奠定牢固的学习基础，他们怀有极其强烈而明确的目标，因此给孩子未来的成功创造了良好的开端。”

培养一个高成就的孩子，战略式教养的方式至关重要。我是@育儿茶话会 ，关注我，让我们一起揭开200位高成就人士父母的教养之谜。