□本报记者 张 展
读书使孩子们闪烁着生命的光辉,读书让孩子们欣赏到不同的生命风景。南阳市实验学校以“fun有趣、free自由,future未来”为课程理念,将“核心素养”进行校本化理解和表达,而独具特色的“大阅读课程”便是实验学校课程群落百花园中最靓丽的一朵。让我们一起走进实验学校,感受一下这里的浓浓书香吧。
晨诵 午读 暮省
每天早上,走进实验学校的大门,便可以听到富有韵味的琅琅诵读声,这是孩子们晨诵的声音。
为了使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要,实验学校围绕“晨诵·午读·暮省”,开展了“师蕴·诗韵”园丁诵读会、“书香·墨韵”美文书法大赛、“飞花令”古诗词活动、班级故事会、“品读西游”读书交流会、诵读展演等一系列丰富多彩的读书活动。
学生胸藏锦绣,口吐珠玑,孩子们的心灵在古诗词的滋养下更加丰盈,用最美的声音,传递着经典的魅力。
“与好书同行,多读书,多思考,丰厚自己的文化底蕴,做学生阅读的领航人。”这是该校校长武向东给老师们的深情寄语。
父母 阅读 沟通
“书香爸妈进课堂”是实验学校阅读课程很重要的一部分,每月两次,他们有讲绘本故事的,有讲四大名著的,有讲童话故事的,分享感受之真切无不彰显出家长对于阅读的热爱,对于培养孩子阅读习惯的重视。
“经典国学的渗透,对学生们的礼仪及教育有着潜移默化的作用,是小孩子们成长道路上与人交往的基石,学习国学、诵读弟子规,可以帮助孩子们讲文明懂礼貌,同时家长也在和孩子们交流的过程中一起成长,彼此收获着读书的幸福。”一年级的一位家长在给孩子们讲完《弟子规》后留下了自己最真切的感受。
引领 拓展 突破
实验学校的教师团队积极探索着群文阅读的教学方式,小学部的老师们在教材的基础上,补充5-6组文章,组合在一起,指导、拓展学生的阅读,并鼓励学生创造性地表达自己的见解,切实提升学生的写作能力;初中部的老师们以一篇文章带整本名著,让人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代,形成了课内教学与课外阅读紧密结合的新局面。
由一篇文章,到多篇文章;由一篇文章,到一本经典著作;再由一本经典,到认识一位作家。打破了传统的“读写结合”的碎片式机械模式,在大量阅读的基础上,学生对作品的语言风格和写作方法有了一定的了解和积累,写作能力也大幅提升。
校园 花园 书香
在校园的每个角落都洋溢着阅读的气氛,教室里励志读书的标语随处可见,每个班级里的图书角挤满了读书的孩子们,“春华园”“夏盛园”“秋实园”“冬趣园”内,你会看到地面上镌刻着相应季节的诗词歌赋,及汉字演变过程。实验学校大阅读课程的实施,让实验学校的“书香实验”成为一种触手可及的心灵回应。2
联系客服