《爸爸去哪儿》的另一版本
                                                                                                伊尹   

①高铁站候车室，身边坐着农民工模样的男子，带着他的儿子，五六岁的样子。男孩穿件崭新的红T恤，牛仔短裤，一看就是出门的行头，但脚下的鞋子已经非常旧了，看不清原有颜色的塑料洞洞鞋。
   ②男孩嚷着要喝麦当劳的可乐，不远处就有麦当劳，他们刚从那个地方经过，父亲说可乐太贵了，不如下了高铁再买，站外的可乐才三块钱。“拉锯”一会儿，男孩妥协了，不过看着男孩失望的眼神，父亲不攻自破地也跟着妥协，见我腿上摊开一本书，觉得我是个读书人，值得信赖，就托我帮忙照看一下男孩，他买了可乐就来。
   ③男孩坐在一大堆行李上面，昂着小脑袋，向父亲的方向期盼着，我问他：“你几岁？”男孩回答：“七岁啦！”没等我开口他又补充：“我要上学了，我马上就要读一年级了！”不远处，那个父亲正在排队，不时回头看看，看见儿子在张望，他微笑着，用手势示意马上就好，不要着急。过了几分钟，他端着可乐往回走，一脸慈爱地将可乐放在男孩伸出的小手上，看着儿子喜滋滋地喝可乐，他眼神里全是满足。
   ④还得等十来分钟才能检票，我们去的是一个方向，就聊了一会儿，他说他从老家接来的儿子，带儿子坐坐高铁开开眼，带到城里读书要比在农村老家条件好，再说了，孩子大了，少不得父母的教育。
   ⑤我问孩子妈妈怎么没一起来，他脸色黯然，小声回答孩子妈年前已经去世了，胰腺癌，家中所有的钱都花光了，病也没能治好，走得特别快。
   ⑥男孩过来，倚在父亲的怀里，父亲的话题顿时转个方向，说去年大女儿就已经接来了，今年才接的儿子，大女儿很懂事，今后可以带弟弟一起上学放学，回家后还能帮忙做家务。
   ⑦再一细聊，他儿女们就读的小学，我表哥就在那里当校长，我听说过那所小学，百分之八十的孩子都是农民工子弟，孩子们生活条件普遍不好，但都是一些非常质朴的孩子。
   ⑧就要检票了，父亲将行李背在身后，两手还要各拎一个袋子，腾不出手牵儿子，就叮嘱儿子拉着他的裤腰带，一秒都不能松开，不然就会丢掉，再也找不着爸爸。男孩牢记吩咐，小手抓得紧紧的，眼神认真严肃，虽行色匆忙，却有着一种默契与合拍。
   ⑨前不久看《爸爸去哪儿》，一群明星父亲与“金枝玉叶”、萌态十足的孩子们走出家庭的体验与互动，突然想起车站偶遇的农民工父亲，相比较，后者的亲子互动，出自社会底层，环境的艰苦，经济的窘迫，所遇的障碍与困难，是前者从未体验过的吧，唯一的相同点，是那发自内心的爱子心，是相同的深厚。我觉得，《爸爸去哪儿》节目制作组应该拍一季农民工版，不闪耀，没有明星的光环与气场，但连接现实，或许还有点沉重，但那也是父子情的真实呈现，农民工孩子的爸爸去哪儿，会有导演去拍吗？
（1）请概括文章①②③段主要写了一件什么事。
（2）请概括文中农民工父亲的特点。
（3）请分析文章第①段画线句子的作用。
（4）请结合上下文，写出对第②段中加点词的理解。
①男孩妥协了男孩理解父亲的处境，放弃在车站买可乐的想法，表现了男孩的懂事
②父亲不攻自破地也跟着妥协父亲同意给儿子买可乐，表现了父亲对儿子的疼爱
（5）文章结尾提到《爸爸去哪儿》这档节目，有什么作用？
（6）请结合自己的生活实际，谈谈读完此文后的感觉。

 

分析 本文通过记叙我在高铁上遇到的一对父子，父亲把儿子托付给我，然后去给儿子买可乐，还有父亲告诉我孩子母亲已经去世，自己带儿子到城里上学，表现了父亲对儿子的疼爱．

解答 （1）本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章1-3段，运用方法二概括出：父亲把儿子托付给我，然后去给儿子买可乐．
（2）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从文章父亲的话可以看出父亲生活艰苦，简朴、但是疼爱孩子．
（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．“男孩穿件崭新的红T恤，牛仔短裤，一看就是出门的行头，但脚下的鞋子已经非常旧了，看不清原有颜色的塑料洞洞鞋”运用外貌描写，通过男孩为了出门特意穿上新衣服，但是鞋子却是旧的，表现了父子家庭窘迫和对孩子爱．
（4）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．解释在两个词语在文中的不同含义以及不同的表达效果，从而明确观点．①妥协的意思是放弃，在句中指男孩理解父亲的处境，放弃在车站买可乐的想法，表现了男孩的懂事．②妥协的意思是放弃，在句中指父亲同意给儿子买可乐，表现了父亲对儿子的疼爱．
（5）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力．（2）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章…的主题．（3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等．对比，通过明星带孩子参加节目，但是同样爱孩子，为生活所迫无法带孩子出门的父亲形成对比，呼应更多的人关注那些同样爱孩子的普通父亲．
（6）本题是开放性问题，感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：珍惜父母的爱，不因为生活不如别人抱怨父母，感恩父母，孝敬父母．关注、帮助弱势群体．
答案
（1）父亲把儿子托付给我，然后去给儿子买可乐．
（2）生活艰苦，简朴、但是疼爱孩子．
（3）运用外貌描写，通过男孩为了出门特意穿上新衣服，但是鞋子却是旧的，表现了父子家庭窘迫和对孩子爱．
（4）①妥协的意思是放弃，在句中指男孩理解父亲的处境，放弃在车站买可乐的想法，表现了男孩的懂事．②妥协的意思是放弃，在句中指父亲同意给儿子买可乐，表现了父亲对儿子的疼爱．
（5）对比，通过明星带孩子参加节目，但是同样爱孩子，为生活所迫无法带孩子出门的父亲形成对比，呼应更多的人关注那些同样爱孩子的普通父亲．
（6）珍惜父母的爱，不因为生活不如别人抱怨父母，感恩父母，孝敬父母．关注、帮助弱势群体．

点评 常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力．（2）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章…的主题．（3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等．