周五周六和老公去参加了林老师的卓越父母课。对育儿有了更深刻的认识。分享如下：
1）孩子的问题都是父母的问题。
主导思想：让生命按照自然规律积极健康的发展，结果是内外的一致性。
教育孩子必须先教育家长。
孩子学习线
领导力，圣贤智慧，学习力，财商，自我管理，社交演说，外交演说
关系对孩子的影响
夫妻关系—安全感，责任感，亲密关系
兄弟姐妹—容忍，协调，合作，竞争，友谊关系。
亲子关系—爱，规则，价值观，自我形象
在教育中，产生问题的根源是什么？
1）对孩子有期待
2）我们不接受孩子的不完美。
要通过孩子的外在表现看本质。
不断重复教训孩子，解决不了孩子的问题。
心里营养—孩子在不同成长阶段的心理需求，如被尊重等，被满足的不一样演绎着不一样的人生。
孩子成长的各个时期的需求：
0-3个月：出生，母亲-荷尔蒙，笨体咹，生理。A：无条件的接纳，B:生命中的任重。心里营养，重要他人：妈妈
4月-3岁：孩子认为和妈妈是共生的一体。孩子 安全感-分离-独立
面对不了分离的孩子，安全感不足，教育孩子正常的分离。
孩子安全感不足的表现：1：情绪不稳定 2：人际关系不好。3：偏差行为
怎样给孩子安全感？你留在他身边，而且情绪稳定。
4-10个月：不断寻找哪个重要的他人，（共生关系）
情绪稳定的陪伴他。
10-16个月：充分的给他空间
16-2岁半：可怕的两岁，开始面对分离，所有事情都是妈妈的错，想分离，但又想妈妈。 2岁有自我概念，分离敏感，如果没有处理好分离，孩子上幼儿园无法接受分离。
2岁半-3周岁：刚分离，帮孩子寻找过渡性的重要他人。
4-5岁：开始思考，我是谁，爸爸角色在此阶段比妈妈的角色更重要。 自我:1 自我价值观，2：自我概念 3:性别认同。
守护神：爸爸的价值观影响孩子
爸爸：肯定，赞美，认同孩子。对孩子此时是最重要的。
安全感不足的孩子，接受不了批评。
单亲家庭：让孩子明白，为什么要离婚，父母不再相爱的，我相信你一定能处理好你的问题和你的人生，如果需要的时候，我是可以帮助到你的，但是何时要帮助由你决定。
我允许你做错，你做错了还是我的孩子。
6岁：模范，模仿不别人。
女人的先天气质：要成为他人生命中的至重。
夫妻幸福的规则：停。发现问题，马上停、
不是让你听我的话，而是如何做让家人幸福。让对方提出方案，孩子才能同意，聆听，想法。
解决孩子的问题，让孩子决定问题，如果有危险存在，先示范，在给他做，
如何帮组孩子释放能量？
1：让孩子说，画，表达出来。
2：动能，做运动（跑步，走走）
3：声能（唱歌，大叫等）
4：生病（皮肤，胃，内分泌不好）
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