开学在即，教育部相关部门对前期制定的学校疫情防控相关技术方案进行了修订更新。新方案取消了原方案中关于“每名学生（课桌）前后左右间距保持1米”等硬性隔离条件，同时对学校重点区域管控、校门管控及师生健康管理提出更加明确要求，增加了“把好校门关，教职员工和学生入校时查验健康码，保证入校人员身体健康”，“高风险地区学生和教职员工返校时须向学校出示近一周内的核酸检测报告”等等。
个人认为教育部门出发点是正确的，但不能搞城市、农村一刀切。尤其，对于高风险区和低风险区，要做到有所区别。如果全国各所学校均采取这种方式，无形之中给一线教师增加了不少额外负担，给校园里造成人心惶惶的局面，教师也根本无心教学。笔者是位农村小学教师，上学期，根据要求学校里基本是按照上级有关精神进行的。可是，老师每天应付各种检查就够了，哪还有时间和精力进行认真教学。特别是早晚学生上学、放学时，教师每天在校门口至少要维持几个小时，上课时，还要给学会分发口罩，做好宣传工作，中午又要负责学生午餐，教师们几乎是超负荷工作的。
在一个低风险区如果要求教师每天这么去做，不是典型的形式主义吗？学生放学回家根本不用戴上任何口罩，照样可以跟任何人接触。如果学生在校外一旦感染，然后带到学校里来了，责任又该是谁呢？再说，农村中、小学照管孩子的家长都是爷爷奶奶，他们连智能手机都不会，还哪里会弄健康码？
6月初，中午，有几位学生趴在桌上午睡，被电风扇吹成感冒，结果全校教师紧张兮兮的，谁也没有心情站在讲台上讲课。因此，我觉得学校工作应该结合本地实际采取灵活防控措施。
比如：近期，很多进口海鲜是传播新冠病毒的途径，学校食堂应该严防采购相关食品，尽量杜绝从外地进来的蔬菜和食物；对于教师只能要求给学生宣传讲解如何预防新冠病毒的相关知识，不能把把安全过于提高到一种遥不可及的地步。当然，学校里安全是第一，既然本地区根本就没有外地人口进出，群众早已解除了口罩，那又何必每天弄得教师和学生人人心里紧张呢？
但是，对于城市人口密集的地方适当采取预防措施是必要的。比如，控制外来人口随意进出校园，教育学生尽量不要购买摊头食品和陌生人接触，都是切实可行的，如果过于把安全强调到教学之上，那又何必让教师走进课堂从事教学呢？不如干脆统一上网课，这样既安全又没有任何责任。
对于高发区域的地方还是建议不要集中学生上课，鼓励教师个别辅导，家长督促。对于上半年很多夹生饭的学生，如果条件允许，部分地区教育部可以像过去一样实行春季招生，适当增加半个学期或一年的时间。采取“一国多制”的办法，实行多条腿走路，不要为了安全又为了追赶教学进度，勉强让学生走进课堂，那样风险就会更大。不知各位家长对此新规有何看法，欢迎积极参与讨论。
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