作为一名教龄只有5年半的青年教师，在平时工作中，我深深体会到，要想做一名让学生喜爱的老师，不仅要有渊博是学识，更要有人格魅力。那么，如何做到这两点呢？
一、要加强业务学习，做一名终生学习型的老师。苏联作家高尔基说过，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说过，书是人类进步的总统。作为青年老师，不能只停留在用上学时所学知识、经验和教学方法教授学生。青年教师要养成终生学习发习惯，不断学习先进的教育理论和教学方法，同时要做到学以致用，把先进的教育理论和教学方法同自己的课堂教学相结合，同学生的学习能力和学习兴趣相结合，让学生爱上自己的课堂，让学生喜欢上自己的课。同时，教师要多向身边那些有着丰富的教学经验和班级管理经验的老师请教，从他们那里学会上课以及班级管理的技巧，用这些技巧来调节课堂气氛，从而使学生经常保持高涨的学习热情，使学生产生乐学的良好习惯，让学生信服自己的教学能力，最终使学生“喜爱”上自己。
二、要提升自己的人格修养，用自己的魅力来吸引学生。研究表明，学生更喜欢那些幽默的，有魅力的老师。因此，老师一定要用自己的魅力去影响学生，让学生喜爱上自己。具体来说，要做到以下几点：
1、教师要用自己的人格魅力去影响学生。教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。因此，青年老师一定要有幽默感，有很高的人格魅力，用自己的人格魅力来吸引学生，引导学生沿着人生正确的道路上前行。
2、用教师的语言魅力去启迪学生。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。多一些鼓励，让学生更加自信。教师的语言还要带一点幽默，让学生乐于接受。学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了。作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术。老师的的语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁
3、用教师的行为魅力去塑造学生。学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。
4、用教师的情感魅力去感染学生。教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。气愤时，愁云密布。对学生的教育以鼓励表扬为主，但并不等于包庇和迁就。学生毕竟还小，自控能力差，如果他的言行违反了纪律，影响了他人，你就应该让学生从你的表情中明白对错。高兴时，喜笑颜开。教师的笑容不仅是对学生的肯定与欣赏，同时，也是在弘扬一种正气，是在十分鲜明地向学生表示自己欣赏的态度，这些只靠语言是不能表达的。
三、要有谦虚的工作态度，养成不懂就问的良好习惯。在工作中，青年教师一定要养成不懂就向学生请教的良好习惯。通过这种互动，青年教师很快就会拉近与学生的距离，让学生和老师之间保持和谐的师生关系，学生就会更加喜欢老师。
四、要做学生的良师益友，用自己的耐心和爱心去感化学生。很多青年老师都有这样的困惑：学生在课堂上能和自己保持和谐的师生关系，但下课后，有些学生就特别讨厌自己，甚至会说自己的坏话，尤其是问题学生，他们时不时就违反一下校纪校规，让自己感觉特别苦恼。这种问题产生的原因在于老师在平时生活中只顾忙自己的工作，忽视了队学生的关怀，尤其是对问题学生的关爱。针对这种情况，我的做法就是和学生交朋友，无论在课堂上还是在课后，我都会关心自己的学生。当学生遇到自己不会做的题时，我会耐心地辅导学生，教给他们正确的解题方法；当学生在生活中遇到困难时，我会尽自己最大的能力去帮助他们，让他们感受到学校的温暖；当学生遇到烦恼或者不开心的事了，我会主动找他们谈心，了解他们的心事，主动开导他们，让学生感受到教师对自己的关爱，明白老师就是自己的朋友，从而让学生更加喜爱自己的老师，信赖自己的老师，从而产生“亲其师，信其道”的良好师生关系。在这里，我建议各位青年教师一定要和自己的学生搞好关系，做学生的良师益友，用自己的耐心和爱心去感化学生，让学生真正喜爱上自己。
各位青年教师，我和你们一样，在做一名让学生喜爱的老师的道路上今后还有很长的路要走，要有很多的工作要做。就让我们共同努力，为做一名让学生喜欢、让人民满意的教师而奋斗。联系客服
