俗话说“万事开头难”
孩子的成长
是个循序渐进的过程
每一种技能的习得
都要经历从不会到会的过程
如果家长事事帮助
孩子就可能失去成长的机会
那么，家长该怎么做呢
一起听听老师的建议吧
徐丽芳
常熟市报慈小学教师，国家二级心理咨询师，苏州市家庭教育指导师，苏州市中小学专兼职心理健康教师，常熟市品德学科带头人。
第一，不包办，给孩子学习的机会。
学习是一个知识建构的过程。有些技能，对于孩子来说，犹如万丈高楼平地起，是一项大工程；而对于大人来说，不过是坐在楼上看风景而已。所以大人三下五除二就能完成的事情，小孩子不一定能完成。
就比如说整理书包吧。大人知道要把书本按大小理好再往书包里装。而小孩子没有经过练习，他就没有这个概念，只会把东西一样一样往里塞，不仅慢而且乱。这时候，作为家长，我们要做的不是去帮他把书包整理好，而是要去教他如何把东西分类，如何把本子按大小叠好。先放什么再放什么，东西要放在哪里，都要一样一样讲清楚，并做正确的示范，然后让孩子反复练习，直到孩子能够快速地把书包整理好为止。
第二，不焦虑，给孩子试错的机会。
很多时候，孩子做的事总不能令人满意。就比如刚才提到的记笔记这件事情吧！有的家长会说：“孩子在书上写得歪歪扭扭，我看着难受，我帮他设计一张表格，让他写在表格里看着舒服些。”
殊不知，“歪歪扭扭”是孩子必须经历的一个阶段。刚开始记笔记的时候，孩子心里没数，很可能会把字写得大小不一，参差不齐，甚至会写一些错别字。只有在不断实践，不断纠错的过程中，孩子才能逐渐掌握记笔记的技巧，正确安排好字的位置、间距和大小，把笔记写得清楚、美观。
第三，不武断，给孩子辩解的机会。
还记得爱因斯坦和他的小板凳的故事吗？当老师看到爱因斯坦做得很粗糙的小板凳，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”爱因斯坦却说“有”,并拿出两个更为粗糙的小板凳告诉老师：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个小板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”
当孩子的表现让人失望时，先不要武断地批评孩子，不妨听听孩子的辩解。也许，你也会从中发现：虽然孩子做得不够好，但是他（她）真的很努力。
每一次的成长
都是一种蜕变
都在推动着我们
成为更好的自己
家长朋友们
行动起来吧
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