让大学生们在一年中天天写博客这个事情，我在至少100个大学说过，至少有100名大学生说会接受挑战，但到目前为止只有上海外贸学院的孙瑜鑫同学坚持写到了344天，快接近一年了。上月我在他们大学做演讲的时候，孙同学拿出了自己编辑得整整齐齐的344篇博客集给我，我当场表扬了他，而且我承诺只要他完成一年的写作，我也会履行承诺：到毕业的时候，若他还没有工作，我就给他提供一份工作。空下来的时候我翻阅了一下孙同学的博客集，感到小孙同学的取材还是蛮丰富的，涉及的面很广，从校园生活到社会现象，从心理纠结到人际关系；小孙同学的文笔还不错，有点散文诗的感觉，文字比较简洁，内容我也都能看懂；与很多同学的博客内容比，小孙同学的关注面广，知识面也不错。当然也能感到孙同学写的也是典型的80后文体：能成句，很少成段，思维比较碎片化；心理的随感多，不容易有比较具体逻辑的现象描述与情节描述，也很少成逻辑体系的思考。我记得现场对孙同学说，能坚持天天写博是对于意志与耐受力的考验，我也看到他偶尔漏了一天，他会在第二天补上，有的时候实在不想写了就写一句：本日没啥写的。写了没啥写的就是写了，道理上也无可指责。
在今天用人的时候，一个很大的考验就是大家的文字水平下降得厉害。大学毕业生多了，达到中学生文字使用水平的都少了，因为大家不爱写、不常写，而最重要的是学校也没人特别强调同学要写东西，因为就是研究生能写文字的也很少了，就是老师能写有味道的文字也很少了，自然本科一级的同学根本就把自己当成与文字无关的人了。我以为知识分子与非知识分子的区别不在于是不是在一个校园里，而在于是不是有不同于非知识分子的信息与知识的梳理和使用方式——即使同样在田野、在工厂、在街道，一个人如果能把看到的现象描述、分析、对策、反思，能占其中一项那就是初级知识分子了，而如果一项也没有那就很难算是，即使你天天呆在校园，即使你有博士文凭。但我们今天恰恰多的是呆在校园的非知识分子，少的是真正有知识与知识运用能力的人。一个大学生能有经常写文字的能力，下笔能很随意与从容；一个大学生在单位会写申请报告、会议纪要、谈判备忘录、做情况总结、提出书面构想、做陈述PPT、写演讲要点，这是对于一个专业人士的起码要求，但却是很少有大学生能达到的要求，也是很少有学校对学生提出的要求，即使很多所谓管理学院也没这样的管理要求。其实按照这样的要求，孙同学的文字还有距离，但就是这样的距离，孙同学的坚持写博已经能让自己与绝大多数的同学区隔到10万分之一到50万分之一的水平了。独特并不难，只要能坚持。
昨日场景：主持“百所大学团委书记话世园”活动。参观世园工地。未来将有更多项支持世园传播的工作。
今日小诗：
珠岛
遥遥有此岛，
娉娉如斯俏。
新月未登阁，
我歌正飘绕。
本周袁氏推荐小菜：冬瓜排骨汤
冬瓜一段，去皮切成一寸长三分之一寸宽的冬瓜块洗净备用。猪肋排两斤半，洗净后清水中煮开去水后用凉水洗净，再煮洗一次。用清水放排骨并蒜片葱段煮开，加老排骨汤少许，中小火炖两小时，加入冬瓜块，食盐酌量，再炖二十分，出锅可用。
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