每周摘抄 | 景物描写——物

 

可乐小天才

摘抄不是一味地抄下来，也不一定要背下来，而是要学会在摘抄过程中思考——这段话哪里写得好，为什么好。

可以从表现手法（比喻、拟人、排比、渲染等）、细节运用（动作、神态、语言、心理等）、写作句式等方面去揣摩。

掌握了方法，不用背下来，生动的文字也能紧紧跟随你。

 每周摘抄 | 景物描写——物

（抄写蓝色部分即可）

1

春天，微风缓缓地吹过小山，吹过果园……所到之处，留下了一串银铃般的笑声。嫩绿的小草听见了，悄悄探出了脑袋；柳树冒出了嫩芽，它们随着歌声在风姐姐的吹拂下轻轻摇动着身躯；小鸟懒懒地起了床，打了个哈欠，在微风中整理了一下思绪，便开始吊起嗓子。好一派春意盎然的景象!

赏析：本段运用了拟人的手法，活泼亲切，写出春风带来的温暖气息。其中很多动词的运用很妙。虽是描写春风，但同学们要学会灵活运用，在与“春天”相关的作文中，也可以将此段运用进去。加以修改或者模仿。

2

远处的云慢慢地飘着，好像在欣赏着春天的美丽，又似一位诡秘的魔术师，在天空中，一会儿变成马，一会儿变成车，一会变成贝壳……你瞧，它又变成了一只白白胖胖的小兔子。咦，它好像听见我在说它，还冲我咧开嘴笑呢!我刚想仔细瞧瞧它，谁知道刚一眨眼，它就消失不见了！它去哪里了？原来它变成了一朵好看的花。

赏析：“好像……又似……”同学们在描述比喻句时比较单调，往往一句话就结束了，我们可以学会这个句式，让修辞更丰富一点。“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式也可以多用用。在后半段作者进行联想，写了一个小“故事”，这样也有益于让景物更生动、呈现动态化的效果。

3

凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬地落下来，那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。雪越下越大，“小花”们飘飘洒洒，越来越多，变成了一只只白蝴蝶在翩翩起舞。顷刻间，大地变成了粉妆玉砌的世界。有的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上歇脚；有的喜欢灰色，便落在地面上与大地拥抱；有的却落在我的花衣服上，好像一个个可爱的小精灵在我身上跳跃，为我按摩，好玩极了!

赏析：比喻形象，表现出雪花洁白、轻盈的美。运用排比句式，増强表达效果。

写景，就是写修辞。

4

夏天的星星十分惹人喜爱。深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。星星一闪一闪的，好像可爱的孩子在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着明亮的眼眸和我说话。你看，靠着银河的那几颗星连在一起，多像只在银河中展翅飞翔的天鹅；在银河南端的那几颗星，多像一只高举双螯，翘着尾巴的大蝎子；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰……

(本段摘抄前可以先看看，再模仿句式写一写“花”的状态，“鱼”的活动等数量“多”的景物。排比句、拟人句灵活运用。)

同学们需要掌握的东西比较多，但跟着老师学习的时间有限，所以之后每周我都会从书中选择比较适合同学们积累的句子发布在公众号。

摘抄对象：三——五年级。六年级的同学可以看一看，基础差的同学，可以抄一下。

摘抄来源：可乐老师原创；获奖作文；名著小说等。

同学们平时学习任务较重，但是这是一个习惯的养成。我们得抽出一些时间来阅读，每次摘抄可以直接抄公众号内容，也可以在自己阅读时，圈出好词好句整理摘抄成自己的笔记。

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