可乐小天才
环境描写式的开头方法是同学们用得很少的一种开头方式。其实，如果想要自己的作文开头有突破，可以多尝试写一写。
环境描写可以渲染气氛，也可以烘托人物心情，让读者在开篇就能体会到主人公的写作情绪。同时，也形成了一个特定的背景，使文章拥有了一种特殊的氛围。
简单说，小学利用环境描写可以有以下两种形式：
1、可以通过环境衬托，自然而然引出后面的故事；
2、可以通过环境渲染，引出回忆，说出之前发生的故事。
同学们在叙事时，不用纠结故事发生的具体时间，没有人会去查，纠结起来没有意义。
每周摘抄 | 叙事开头（环境描写式）
（抄写蓝色部分即可）
1
又是一个月圆的夜晚，静静的；一轮明月挂在如幕布般深邃的夜空，白白亮亮、圆圆满满……我从作业堆里抬起头来，看着窗外那令人着迷的夜景，不禁陷入了沉思——去年，也是这个月圆之夜……
2
“叮铃铃”放学的铃声打响了，我迈着轻快的步子沿着小路走在回家的路上。微风吹过，湖水泛起层层波纹；阳光下，我那微微翘起的嘴角显得活泼自信。抬头望去，一群小鸟的身影在茂密的树丛中若隐若现，不时传来“叽叽喳喳”的歌唱……如此美好的画面，让我想起了刚刚发生的一幕。
3
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，乌云军队瞬间霸占了整片天空，随时都要压下来一样。狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空，树儿疯狂地摇摆着身子，汽笛声此起彼伏……如此压抑，让人觉得会有什么糟糕的事情发生，果然，一件不好的事突如其来……
4
听，小动物们在为我打鼓欢呼；看，花儿们昂着头面向天空，太阳的余辉洒在它们身上，好像也为我的心镀上了一层光芒。街角的那颗大槐树似乎更挺拔，枝叶似乎也更翠绿了……我像一只活泼的小白兔，迫不及待地往家跑，想要告诉妈妈这个喜讯……
环境能衬托心情。心情好的时候，外面的一切自然景物似乎都随着我的心情欢呼着；心情不好的时候，周围的一切也变得无精打采。它们就像一个个“自然人”一样，可以活动。
记住：周围的环境+修辞手法，一定能写好环境式开头。
摘抄对象：三——五年级。六年级的同学可以看一看，基础差的同学，可以抄一下。
摘抄来源：原创；获奖作文；名著小说等。
同学们平时学习任务较重，但是这是一个习惯的养成。我们得抽出一些时间来阅读，每次摘抄可以直接抄公众号内容，也可以在自己阅读时，圈出好词好句整理摘抄成自己的笔记。
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