用多种方式梳理历史知识

──第二次世界大战的自主学习法

山东 陈　静

 

学习完第二次世界大战两课的内容，在复习课上，我请同学们用自己的方式来梳理知识线索，总结这次战争的重大事件，以达到总结归纳、巩固复习基础知识的目的。

十几分钟后，学生成果出来，欣喜之余，挑了几份具有代表性的作品与之共享，希望可以起到助学功效。

作品一：历史年代轴线梳理法

（设计评价：历史年代轴线表示法是表达历史线索最清晰的一种方式，也是我最喜欢的一种方式，这种方式的特点是易于梳理，可操作性强，非常直接，便于记忆。提倡大家在学习过程中多采用此种方式。）

作品二：运用表格梳理法

时间

事件

内容及影响

1938．9

慕尼黑会议

规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德区等地割让给德国。慕尼黑阴谋把绥靖政策推向高峰。

1939．9

德国突袭波兰

英法对德宣战

第二次世界大战爆发。

1941．6

德国突袭苏联

苏德战争爆发，第二次世界大战扩大。

1941．12

日军偷袭美国太平洋军事基地珍珠港

美国太平洋舰队遭到重创，太平洋战争爆发，第二次世界大战规模进一步扩大。

1942．1

26国在华盛顿签署《联合国家宣言》

国际反法西斯同盟成立，反法西斯国家协同作战，战斗力大大增强，战局开始扭转。

1942.7——1943.2

斯大林格勒保卫战

苏军取得斯大林格勒保卫战的胜利，成为苏德战场的转折点，同时也是第二次世界大战的转折点。

1944．6

诺曼底登陆

美英联军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德军处于三面包围之中。

1945．2

雅尔塔会议

内容：1.分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度；2.战后成立联合国；3.苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战。影响：协调了盟军作战行动，加速了第二次世界大战胜利的步伐。

1945．4

攻克柏林战役

苏军对柏林发动总攻，希特勒自杀身亡。

1945．5

德国签署投降书

第二次世界大战的欧洲战争结束。

1945．9

日本正式签署投降书

第二次世界大战结束。

（设计评价：图表梳理法条理清楚，便于分类掌握所学内容，是处理信息最常用的方法之一。）

作品三：层层递进对比式梳理法

（设计评价：层层递进对比式梳理法形象直观，给设计者以更大的创作空间，比较明晰地揭示出事件的主要特点。）

作品四：历史知识树梳理法

（设计评价：本设计重点突出二战的主要历史事件，图示形象、生动、便于记忆，融知识、兴趣为一体，是一种简单可行的知识再现框架式的知识树。）

后记：放手课堂，孩子们总能给我们出乎意料的惊喜，一个个或成熟或幼稚的设计图示体现了他们的模仿能力与创新意识。教师由课堂的主宰者转变为课堂的引导者确实是教育一大幸事，唯有给学生一个自由的学习空间，他们才有可能真正地投入到创造中去。

作者简介：陈静，山东高唐实验中学教师。聊城市教学能手、骨干教师、高唐课改先进个人；省优质课获奖者；有课例、论文、课件等多次获奖；参编《金四导》系列、《快乐书坊》系列、《初中历史教材全析》等；参研市级课题、省级十五规划重点课题等。