在八年级下册第三课土地改革教辅资料中，有两道关于文献的试题：
1949年9月在北平隆重召开的第一届全体政治协商会议通过的具有宪法作用的文献是什么？
我们都觉得是一个很简单的试题，但是学生的答案五花八门，有写政治协商会议，有写《共同纲领》，但是把《共同纲领》内容也答上的，有的学生干脆空着了。
另一个试题关于土地改革的试题，里边也提出了文献：
要了解土地改革，一定要查阅哪部历史文献？
很多学生写上《暴风骤雨》或《创业史》。
以上两个错误的出现，可见学生并不知道“文献”是什么。
在办公室里，春霞说：这还需要我们讲？
我开玩笑说：哪里规定我们讲什么了，学生需要我们讲什么我们就讲什么。学生为中心的观念看来还没有深入内心啊！
是的，什么叫以学生为中心，其中有一方面，学生需要什么我们就要补充什么，教学是从学生实际出发，而不是从我们经验出发。
初中的学生书写极差，那就需要重点抓书写，抓一个月，一个个过关！
学生基本概念不清楚，就首先要搞清楚概念，别的事情就往后拖一拖。
学生的学习兴趣没有，老师讲得再努力都没有用，教学就先从兴趣入手。
学生纪律性差，那就只能从让学生懂规矩开始教起。否则不看学生实际情况，只能是事倍功半，得不偿失！
百度知道上的文献解释：用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，
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