第二十五计 应变计之二
2.见风使舵,随机应变
1966年, 现代著名文学家林语堂从美国回台湾定居。同年6月,台北某学院举
行毕业典礼,特邀林语堂参加,并请他即席演讲。安排在林语堂之前的几位颇有身
份的演讲者,发表了冗长乏味的演讲,令台下听众昏昏欲睡。轮到林语堂时,他抬
腕看了看表,已是十一点半了,于是就改弦换调。他快步走上讲台,仅说了一句话:
“绅士的演讲应该像女人穿的‘迷你裙’,越短越好。”然后就结束了演讲。他的
话一出口,大家先是一愣,几秒钟后,会场上“哗”地响起一片笑声,接着与会者
用最热烈的掌声表达他们对这位优秀演讲家的拥戴。在第二天台北各大报纸上均出
现了“幽默大师名不虚传”的消息。看来,即兴演讲者有口才还不行,还要有见风
使舵的机智。
即兴演讲常常是由于某种特定的场景、特殊的时境所引起的。杨景时境的刺激
解发了演讲者,使之产生了不吐不快的欲望。然而有些人只要兴致一来便忘乎所以,
一发挥便如黄河决了口再也收不住。俗话说,识时务者为俊杰,演讲者如果不会见
风使舵,随机应变,就是有口才,也只能令人生废;让听众“腻味”。
在人际交往中,面对嫉妒、攻击、诬陷、尴尬等负面言行,要做到随机应变,
第一要处事不惊,保持冷静的头脑,方能急中生智,化险为夷;二是要宽宏大量,
乱中不忘大局,让人下台阶。下面介绍一些随机应变的方法:
①以德报怨,赢得人心。有一个大家庭,因为小媳妇心灵手巧、才智过人、贤
惠温顺而颇得公婆宠爱。对此,大媳妇、二媳妇则嫉恨在心。一天,家中轮到小媳
妇做饭。她把饭做好后,又去门前的池塘边洗衣服。这时,大媳妇、二媳妇使出一
恶计:她俩又往灶膛里添了一大把火柴,欲使锅中米饭焦糊串烟,让一贯心灵手巧
的小媳妇在家人面前丢人现眼,陷入尴尬之境。不一会儿,小媳妇洗完衣服回屋,
突闻锅中米饭串出焦糊气味,一看灶膛,木柴还在燃烧。生性聪慧的小媳妇已猜出
个中原委。她灵机一动,遂把略呈焦糊状的米饭熬成了稀饭,另外,还做了一些大
饼。待众多家人在一起就餐时,她说:“这两天天气较热,大伙儿总吃米饭胃口一
定不大好,所以,我熬了些锅巴稀饭,做了些大饼,给大家调调胃口厂这一言一行,
即刻博得了家人们的同声称赞。此举,既讨好了众多家人,又暗中让大媳妇、二媳
妇下了台阶,可谓一举两得,使得一贯嫉妒并有心加害于她的大媳妇、二媳妇不得
不敬佩之至。此后,她俩对小媳妇善意相待,而聪慧的小媳妇则不计前嫌,对两位
嫂子加倍尊敬。就这样,妯娌之间的关系从“山雨欲来”的险境,步入了“柳暗花
明”的胜境。
②奇妙对比,体现个性。1991年11月,李雪健因主演《焦裕禄》同时获得“金
鸡奖”和“百花奖”两个大奖,他在答谢时没有用别人常说的毫无新意的套话。只
是诚挚地说:“苦和累都让一个大好人焦裕禄受了,名和利都让一个傻小子李雪健
得了。”他的话刚停,全场掌声雷动。他的演讲不仅让人“开胃”开心,而且让人
了解了他的人格,对他生出了几分敬佩。他的演讲同他的形象一样印在听众心中了。
受表扬的人即兴发言怕是最难讲好的了。因为感谢的心情往往难以表达。要想
演讲成功,除了简练得体,诚恳幽默外,还要注意对照生发,相映成趣。互相对照、
映衬着,令你的演讲更有思想、有意思、有趣味,还能赋予你一种讨人喜欢的个性。
③借题发挥,点石成金。有个老师在上语文课时,一只小鸟突然飞进课堂,惊
叫着在教室里乱飞乱撞,学生的注意力全被飞鸟吸引住了。玻璃窗外有钢筋防护网,
小鸟一时又飞不出去。老师见状,灵机一动,说:“哎呀,这只鸟真漂亮,大家仔
细观察一下,第二节我们写一篇作文好吗?”于是一堂生动的观察课开始了。同学
们一边观察,一边议论,老师还不时地给以指导。面对突发事件,老师沉着冷静,
随机应变,借题发挥,由产生“异变”的小鸟谈起,仅用一句话,就把同学们由盲
目猎奇引向了对知识的探讨与追求上。
④因势利导, 化尴尬为神奇。 一次公开课上,化学老师在演示试验前讲道:
“当我们把燃烧着的金属铁婢到装满氯气的集气瓶中时,将会看到销剧烈燃烧并生
成大量白烟。”然而在演示时集气瓶中出现的不是白烟而是黑烟。全班大惊!老师
很快意识到这是由于自己疏忽忘记清洁键表面杂物而导致的结果。他马上沉静了下
来,并将计就计,继续把试验做下去。他问学生A:“你看到了什么?”学生A不语,
教师鼓励他说:“要实事求是,看到什么说什么,这才是科学的态度。”“老师,
我没看到白烟, 而是黑烟!”A鼓着勇气回答。“你的观察报准确。”老师在勉励
学生,并进一步启发说,“这样看来,刚才燃烧的东西就不是金属纳了!可是,这
的确是块金属纳。那么,刚才为何燃出黑烟见?请同学们回忆一下金属钠的物理性
质与贮存方法。 ”老师抛出了引玉之砖,全班一下子活跃起来,学生C抢着发言:
“金属钠性质活跃,不能裸露在空气中,而是贮存在煤油中。”“你说对了!”老
师怀着歉疚的心情介绍说,“由于我的疏忽,实验前没有将沾在金属钠上的煤油处
理干净,结果发生了刚才的实验事故。为了揭示上述错误原因,我不打算回头处理
煤油,而是将沾有煤油的金属钠继续烧下去。请大家想想,烧的过程中,烟的颜色
将发生什么变化?”“黑烟之后将出现白烟。”同学们异口同声地说。老师重新点
燃了金属钠,还冒着黑烟,只不过放入集气瓶后逐渐变淡。老师将燃烧着的金属钠
又移至另一个集气瓶中,燃烧变剧烈了,似乎听到了“嘶啪”的响声,集气瓶中的
白烟在翻滚!“同学们,你们的预言实现了!”老师向大家宣布。台下响起了热烈
的掌声。这里,老师面对因自己疏忽造成的课堂“异变”,沉着冷静,因势利导。
收到了化尴尬为神奇的效果,充分展示出了随机应变之术的扭力。
⑤顺手牵羊,为我所用。在即兴演讲中把别人刚说的话顺手牵来归为己用,舀
他人池中之水,兴自己湖中之波,既方便又有趣。只要用得自然巧妙就可为自己的
演讲增光添彩。
1948年,郭沫若在萧红墓前即兴演讲时就用了这一招儿。他简单谈了“五分钟
演讲”之困难后,就顺手“拿来”另一位演讲者的话:“我听了刚才X先生的2分钟
演讲,太漂亮了!他说:人民的作家萧红女士,一生为人民解放事业奔走,到头来
死在这南国的海边,伙伴们把她埋在这浅水湾上。今天,围绕在她周围的都是年轻
人,今后的日子里不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们!我们是年轻人,我们没
有悲伤, 我们没有感慨,请大家向萧红女士鼓掌。太好了,我的5分钟演讲只好改
变计划了,让我把年轻引申来说一下吧。”他的话立即使气氛变得轻松活跃起来。
本是重复他人,却说出了自己想说的意思;本是“投机取巧”,却显得机智风趣。
既赞扬了别人,又为自己演讲助了兴。真可谓顺手牵羊,一举两得。
词叟祝所有的朋友都能幸福一生!一生幸福!