第38篇周总结 | 合作中共成长

时间管理践行篇

全文字数：1378字

2月07日-2月13日

本周重点事情回顾

01 关注：云科创参赛作品进展情况

原计划机房集体辅导，在没有任何回馈情况下改为在家自主完成。线上个别提交的参赛作品，发布微信视频号，进入作品传播阶段；创作进行中的作品，指导、修改与完善，等待提交发布。

02 参与：寒假最后一期共读活动

参与《当代教育心理学》共读活动，晚7点30至11点30，又是一次近4小时的共读活动，有人本主义的马斯洛、罗杰斯；有学习动机概念理解和在线动机评估研究文章分析；有人本主义理论内涵和外延理解和教育中的应用；有围绕建构主义的理论及其理论下的教学方法、教学设计等应用介绍；有对学习本质的认识；有学习动机培养与激发；有读书方法分享；有情境教学的探析；有建构主义理论及教学实践案例；学习观的境脉考察。领读可以让自己对理论有了更深层的理解与思考，并尝试探索理论与教学实践中的应用。

(附：共读课件资源地址

https://ms.jse.edu.cn/index.php?r=studio/post/list&sid=25&cid=3197）

03 说亲：姻缘牵线造福报

因姻缘牵线一事，和朋友频繁交流中学到很多，有社交礼仪；有遵循事物客观规律；有和社会轨道的合拍，响应国家政策，传承家风家道；有抓大放小，学会抓重点，关注自己所追求的；学会分析各自的优、劣势，不纠结于细节，求未来发展；学会包容态度、有效沟通并引导纠正。

朋友的话：你必须好，才能遇到好的人，你必须对，才能遇到对的人。

  

04 庆生：爷爷的100周岁庆生

一生没有大富大贵，没有复杂的社会人际关系往来，没有周游各地、饱享人间美景的经历。有的只是安静地守着一土壤，看着农田里的庄稼经历四季轮回的生长周期；有的只是安静地守着一幢几十年不离的旧屋，听着自然界的风雨声、鸟虫声；有的只是安静地感受周围人、事、物的变迁，以自己的认知叮嘱着下一代。今日，依然没有热闹的场面，只是安静地看着延续生命体的几代人相聚在一起。

安静不添烦、老实本分、勤恳节俭、不虚慕爱荣，似乎就是他一辈子的写照，一个最底层老百姓的写照。

 

100周岁的兄、96周岁的妹

05 准备：开学教学工作准备

知晓上课时间、课务安排、计划教学内容，多渠道了解帕拉卡平台授课情况，考虑用于延伸动画设计单元知识。感动于湖北省仙桃市的向晓华老师提供信息资源，了解各地开展情况。交流中，得以启示：教师的一个重要成果就是开发课程。社团课、正常的教学课中都要有自己的一套课程。

 

06 确幸：收到获评局直学科带头人的证书

有幸获评专业荣誉，已过了值得高兴的年龄。对着条件、对着要求，硬棒棒的评价分，够就过，不够就不过的事实。

  

07 遗憾：论文未完成、阅读未进行

每日的写下很有必要，不写下总是挑容易的事情做，时间自然流逝。

本周反省

合作中共成长。

参赛中，和学生、家长合作；

共读中，和共读团队合作；

说媒中，和朋友合作；

备课中，和学科老师合作

……

每一天的活着，似乎不是在这个团队中成长，就是在另一个团队在成长。认真参与一个团队，必有其不同的收获与感知，不同的团队不同的角色不同的使命感，学会适时适地调整角色，提升认知度，改变原有不适宜的行为。

2月14日-2月20日

下周计划

1.  开学第一周（教学工作四件套）

2. 送娃开学

3. 朋友约聚

4.  阅读《当前教育心理学》

5.  论文修改