信息技术课堂｜ 4课时思维导图在帕拉卡(paracraft)教学的应用案例（大放送！）

引言：把帕拉卡paracraft作为苏科版八年级《设计与制作动画》二维动画单元内容的新技术补充，引入课堂，尝试带领学生体验3D动画编程课程，设计4课时帕拉卡(paracraft)教学内容，采用传统的教学方式，带领孩子们体验不一样的三维动画创作过程。

现供大家参考取用。

帕拉卡paracraft主要通过“方块”构建3D几何世界、“电影方块”记录动画、“代码方块”控制动画的方式创作3D作品。依据这三种不同方块的应用效果，设计以下教学内容。

第一课《初识3D动画》

第二课《3D动画创建模型——个性化的冰墩墩》

第三课《3D动画创编动画——一起来跑步》

第三课《3D动画编写代码——惊弓之鸟》

01

初识3D动画

第一课，以参赛通知为目标导向，了解3D动画编程项目，初识帕拉卡编程动画界面、学会创建新世界、熟悉基本操作、运用F1帮助键功能和方块搭建场景、制作简单造型。

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学生作品

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02

个性化的冰墩墩

第二课，模型是动画作品中的一个重要元素，相当于拼装小汽车时的零件，学会创建模型，可以为自己的故事需要创造个性化的模型。由创建简单的桌子模型到复杂的冰墩墩模型，知识巩固的过程中加强了技能训练。

学生作品

03

一起来跑步

第三课，电影方块是paracraft的核心功能，也是构成动画的基础单元。每个电影方块包含一个默认摄景机和若干电影角色。

《一起来跑步》的微项目作品动画，在45分钟的课堂上试教体验电影方块的应用。一段文字、一段跑步两个场景动画组成的简单动画中，理解电影方块的作用、对比flash中的时间轴、关键帧的设置，了解三维动画制作的一般过程。

2020级04班黄博小组作品

04

惊弓之鸟

第四课，代码方块是程序控制动画的途径之一，它永远控制的是离它最近的电影方式。

《惊弓之鸟》的微项目作品动画创作中，体验代码方块在故事中的应用，不同演员角色不同动作效果分别编写不同的代码内容。

参阅文献：

1. 甘肃教育出版社《信息科技》八年级上册

2. 清华大学出版社《paracraft青少年3D动画编程入门》林尊钎 方顾 张智著

3.哈尔滨工业大学出版社 《paracraft编程入门》李西峙 李铁才著