家教作业

16.10.23坚定信念 （复训第六次作业）

一周前，学校陆续公布了初二第一次月考的成绩，安安全都退回了解放前，新开的物理课竟然考出了历次大考以来的第一个不及格，安安再次滑到了班上的倒数。

对于这次的成绩，我没有以往的慌乱和失措感，感谢家庭教育让我历练了心态。意料之中的结果让我反而觉得是好事，给孩子一个教训，让她知道所有的好结果、成绩的进步，都是要靠努力得来的，付出才有收获，人生没有捷径，学习上更是如此。

成绩出来，能感受到孩子的失落，安慰鼓励她的同时我也开始思考如何能更有效的帮助她，为她下一步提升自信、树立目标找方法。

费了N多脑细胞后，我做了改变的尝试，走老路永远到不了新地方。在把孩子所有的科目作业和考试都细细过目后，做了一下调整：

1.把安安班主任的语文课和本班英语老师的补课取消，大班课全都改成一对一;

2.取消补了一年却毫无效果的数学一对一，放弃这个所谓42中的名师，重新找适合孩子的老师;

3.物理不及格说明上课的知识没吸收，补课也无效，错的全是基础知识，重新找老师从头来过。

决定了就开始干，先要说服两位主课老师同意孩子退出来，再找资源、打听老师，同时还为安安联系了一位做教育的老师和孩子谈话，为孩子树立人生目标。

 

找两位主课老师这件事给了我很大压力，不知道怎么开口，各种担心和顾虑，你们懂得。最后真是逼着自己出马。和老师沟通的过程中，先是真心肯定老师对孩子的关注和付出，大力肯定老师的教学水平。之后诚恳的剖析了孩子学习存在的问题，指出了孩子孩子学习止步不前的原因：

1.基础弱；2.上课容易走神；3.课后不愿下功夫。

提出了我认为有可能帮助孩子提升的方法：

1.首先灌输给老师，这孩子是有潜力的，也想好愿学，作为家长我有信心，也会尽全力配合老师，不让孩子拉班级后腿。

2.基于目前这些杀伤力的问题，改为一对一，针对性辅导。

3.重中之重，请老师上课多盯着她点，首先保证课堂的听课效率才是最主要的，我表示也会不断提醒孩子认真听讲的重要性。

得到了两位老师的认可后，我松了口气。最后班主任还提出让孩子每周一次的信息课去她办公室写阅读理解，她来帮孩子讲解！阿弥陀佛，感谢感谢！

接下来和英语、语文一对一老师进行沟通，这次我没有找名师，一来费用支付不起；二来名师带惯了好学生，基础差慢慢来的他们未必有耐心；三来名师都比较忙，记不住你孩子是谁；四来，名师不听你的建议和方法，但每个孩子的性格、基础、认知能力、喜好都是不同的，等他自己摸透了什么适合你孩子的时候，一个学期又过完了。

找资历浅的老师最好的优势就是可以顺畅沟通，我和她们说了安安的情况，提了几点建议：

1.无论如何，鼓励孩子，不要放过孩子补课过程中的任何一点进步。

2.希望她们不要灌输性的给孩子教知识，毕竟补的都是上课学过的，请老师以提问的方式带孩子复习，促进孩子自己思考。

3.针对薄弱点补，而不是什么都讲。语文补阅读理解和基础，英语由我把每周的错题整理出来，老师就带着孩子讲解、提问巩固错题中出现的知识点，都会了再刷题。

安安上了试听课后表示很喜欢这两位老师，尤其是语文老师，表扬及时到位，还送小礼物给孩子，让安安顿时觉得上语文课变成了一种期待。

接下来是数学老师，打听到四十五中的退休教师在带小课，一个班十个以内的孩子，这个老师管的严，讲的细，有耐心，于是带安安去听了试听课。上完课老师问孩子有没有在外面补课？孩子说补了。老师惊呼，你补了怎么还这个样子？

老师的一番打击让站在门口还没进屋的我顿时玻璃心碎一地，但随后老师把我唤进房间对我说的一番话让我觉得孩子就需要这样的一位严师来引导，数学和语文英语不同，要的是严谨。文科讲感情，理科讲规矩。

老师说孩子基础太弱了，我问怎么办，老师说她也不知道怎么办，孩子必须先把基础补上来。接下来我用了一个小时的时间说服老师帮孩子补一对一基础课，找这个老师除了她有丰富的教学经验外，最主要的是她刚从美国回来，才带了第一个补习班，学生少，精力足。

老师怕孩子不是学习的料不愿意接，说的也很直白：万一收了家长的钱成绩补不上了，你们难受，我也难受。我告诉老师这孩子想学，脑子也够用，我对她有信心，她一定可以学好。一直说到老师也觉得这孩子可能是有希望学好的时候，她终于同意帮安安补四次函数基础一对一，我千谢万谢。最后老师有个要求，回去问孩子愿不愿意补，不可以我们帮她做主。

这天上完课，我带安安去见了一个教育学者，一六八的营养教育顾

问。张老师把安安领进一个房间和她聊了四十分钟，安安由进去时的面无表情，浑身警惕，到出来时的面带微笑全身放松，我便知道结果起码不会太差。

带安安去吃午饭的时候我问安，是否喜欢明德馆和张老师？她说喜欢，下次有机会带她来玩。我高兴的答应。看她情绪不错，我小心的提到了数学补课，问她觉得老师怎么样？安安说，老师好凶。我问讲的如何呢？安安说讲的不错。我说老师觉得你能学好，愿意给你补四次函数基础课，你是否愿意上？安安想了想说，可以啊。我松了口气。