●你变与不变，时代都在变。【你不愿改变，被时代淘汰就不可避免了。】
●优雅地走过世间，不执着每件事的好坏成败，比丘会变得宁静，这是解脱之道。阿姜查《这个世界的真相》
●女人是一个国家的风向标，当女人追求知识时，这个国家是进步的；当女人崇尚自由时，这个国家是文明的；当女人崇拜金钱时，这个国家是腐化的；当女人攀附权贵时，这个国家是堕落的。
●问一个朋友：“为什么外国人姓名中名字在前面，而中国人姓在前面？”朋友告诉：“因为外国社会只看你是谁，不看你爸是谁。而在中国，别人不管你是谁，他们比较在意你爸是谁！”【说明中国人的宗族观念强。这也算历史的遗产吧？】
●当信任变得极端化，就会形成信仰。这种极端化会成就一个人，也会毁灭一个人，人们可以为了信仰而活，更可以为了信仰去死。
●每一段岁月都有它存在的价值，没有高低贵贱之分，都不应该被辜负。而我能想到的人这一生能做的最愚蠢的事情，就是把全部人生的希望都孤注一掷到未来的某个节点上，而忽略了生活本身应有的乐趣。生命就在每天的生活里，一切执念都是虚妄。和身边的人愉快相处，认真安排好每一天的活动，用心去感受每一天的心境，就是生活的意义本身。
●许多时候困苦是上天加在人身上的锻炼和美意，是为了帮助我们成就更大的事，让我们更加完全。勇敢的迎接属于自己的路。
●人生就是一次次无法重复的选择。（苏格拉底）
●通常在越感兴趣的事情里，人就越能发挥自己的天赋，越能做得持久。人一旦有了热情，不但动机坚定，连做事效率也会提高。“在追求有意义而又快乐的目标时，我们不再是消磨光阴，而是在让时间，闪闪发光。”
●经常会看到产业或财经新闻说，哪个哪个厂破产倒闭了。然后推断，国民经济运行出了问题，社会即将崩溃。如果从事工业行业，在工业4.0的冲击下，没有赶上潮流，及时的对企业进行信息化改造和升级，那么未来的生存处境，会比较艰难一些。旧的生态，被新的生态取代，这是一种必然。不能因为看到旧事物的消亡，就推测天下也要亡了。但凡有旧事物消亡的时候，也一定有新事物在野蛮生长。
●教师应该是精神自由的人。培养具有思想创新能力的人，首先要有具有思想创新的教师。我们要呼唤各级领导、呼唤我们的社会，要给教师以心灵的自由，要还教育者——包括校长和教师——思想创新的权利！
真正的教师同时又是真正的知识分子。知识分子以思考体现自己的存在，以思想展示自己的尊严。教师当然也应该具备现代知识分子所拥有的天然使命感和批判精神。对学生进行创新教育的前提是，教师本人要有思想创新的的意识、能力和胆略。其中最关键的是要有独立思考的勇气。如果习惯于在权威面前关闭自己思考的大脑，就谈不上任何创新。
各具特色的学校不断涌现，其意义是在于为国民提供多元的选择，而不在于“推广”！动辄就想到“推广”、“复制”，想到“统一”、“规范”，这就是思想的禁锢。如此潜移默化的思想禁锢，只是他们自己不知道而已。这样，是谈不上“创新”的。
如果老师没有“灵魂的阳光”，你用什么去照亮学生精神世界？必须要有教师的思想自由，才会有学生的心灵飞翔。教师对孩子精神的影响，就是用思想照亮思想，用个性发展个性，用激情点燃激情，用梦想唤醒梦想，用创造激发创造，用智慧开启智慧，用民主培育民主，用人格铸造人格……
只会做题的老师，教只会做题的学生，这个民族就没有希望了。
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