加拉米安（1903-1981），原籍俄国，20世纪最重要的小提琴教育家之一，他的学生包括帕尔曼、祖克曼、郑京和等等。
本文为一篇读书笔记，整理自阿普尔鲍姆对加拉米安的访谈录。
1. 作为老师，在孩子刚刚开始学琴的时候，要着首先教真正有用的东西，开始阶段的目标是熟练掌握乐器，包括音准、运弓技巧、揉弦、换把等等。
2. 孩子们是不知道该如何练琴的。对于小提琴的学习来说，上课不是全部，教师应当不断的去告诉学生该如何在家练琴，小提琴家取得的每一个成就，都是在家里一天一天的练出来的。
3. 对于脖子比较长的演奏者来说，使用肩垫是无可非议的，避免肩部的紧张与过度劳累。
4. 我认为右手握弓的时候，食指、中指、无名指、小指之间都应该有一点距离，且这些距离是相等的。拇指正对着这些手指中间。（在加拉米安的个人教学著作中，明确提出“大拇指对着中指，形成一个“圆环”）
5. 我不赞成一连几个小时做完全机械的技术练习，可以把精力花在有一些音乐内容的练习曲和随想曲上（例如：马扎斯、罗德等），掌握的技术应当马上运用的表现音乐当中去。
6. 如果已经熟练地掌握乐器，就应该去学习具有一定深度的作品，从理解音乐内容和具体的技术处理两个方面去研习。即便在孩子的情感还未完全成熟的时候。
7. 慢速长弓的抖动是一种精神的紧张，但是在我看来，可能是由于手臂、手腕的紧张引起的，也可能是由于弓弦的角度不对造成。
8. 在四把位以后左手的拇指要始终放在琴颈下方，即便在高把位的位置上，否则在做下行换把的时候会有困难。
9. 如果演奏者需要更为结实的声音，那么右手就要僵硬一些；如果演奏者需要更为轻柔的声音，就多一些手指和手腕的动作。
10. 换弓时的抽动，是由于换弓时突然加速导致的，改正的方法是可以刻意放慢换弓的速度，以及用手臂去完成换弓的动作，手指、手腕则保持不动。
11. 在演奏普通的长音音符的时候，弓根用的弓毛比弓尖少。换句话说，在下半弓弓杆应该是朝琴头方向倾斜的，中弓之后弓杆逐渐放平，到了弓尖，弓毛几乎完全铺在琴弦上。
12. 在演奏ff（很强的）乐句的时候，不到中弓就可以把弓毛完全放平，这个动作是靠放平手腕做出的，不能用手指转动弓杆。
13. 唱片对于学生有很大的帮助和鼓舞，可以从中学到很多东西，但是不要把他当成了解音乐的唯一手段。
14. 学琴的过程中要认真思考，同时也要防止过度思考。讲一个小故事：一个动物问一个千脚虫：“当你的第601只脚往前走的时候，你的第302只脚在做什么？”千脚虫说：“我来看看”。可当千脚虫开始研究的时候，他就再也走不动路了。
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