话说，
每个人在学生时代，可能都遇到过那么一两道让人抓狂的语文阅读理解题目，
比如“文中的‘蓝色窗帘’表达作者怎样的心境与深意？”之类-。-
“分析作者原意”的这种题型，常常会让人百思不得其解，
有时即便在看过所谓的正确答案之后，心里还是会划上问号：
文章的原作者真的是这么想的吗？真的有想这么多吗？
真的好想让作者自己来解释一下“蓝色窗帘”到底寄托了他怎么样的情怀啊！！！
前两天，日本朝日电视台老牌综艺节目《塔摩利俱乐部》做了一个特别的企划，
就是邀请文章的原作者来做题，看他能不能理解“作者的原意”。
在日本高考国语考试中，也有类似的阅读理解题型，
入选的文章除了经典文学之外，近年来也渐渐增加许多现代散文。
也就是说，目前还活着的作者被选入考题的比例大大增加，
那么就有机会让作者自己来做做题，看看最终会是一番怎样的结果。
节目组邀请到自由作家武田砂铁，他写的一篇文章《让鼻毛背负过多》曾入选大学入学考试，
另外两位嘉宾分别是东京大学文学部毕业的艺人GROVER，正就读早稻田大学的女艺人谷Maria。
在节目现场，原作者武田砂铁、两位嘉宾和戴着标配墨镜的主持人塔摩利，
换上学生装的四人，一起挑战以这篇《让鼻毛背负过多》文章为素材编写的阅读理解。
这道阅读理解大题共设置了15道小题，总分40分，能拿到30分以上算及格，
题目类型包括比较客观的写汉字、惯用语考察，当然也少不了相对比较主观的“分析作者原意”题型。
虽然对手有两位是毕业或正就读于名牌高校的嘉宾，还有一位是人生阅历丰富的老牌主持，
但是原作者武田砂铁还是很有信心，淡定地表示应该可以拿个满分吧~~
考试过程中，四位“考生”都一脸认真，精神高度集中投入答题，
随着时间流逝，之前洋溢在武田砂铁脸上的轻松，已经渐渐被眉头紧锁所取代。
考试时间结束，或许是还沉浸在答题的紧张和困惑中，武田砂铁喃喃自语道：
“有些题，好像没正确答案吧……”
在揭晓考试答案和结果之前，先来了解下《让鼻毛背负过多》的概要：
有天，作者武田砂铁和一个鼻毛长出来的人去喝酒，
武田询问对方为什么就这样让鼻毛长长露出来，也不修理修理，
对方却反问这样为什么不行？鼻毛哪里丢脸了？
文章从这段有关鼻毛的聊天开始展开。
通过对比四位“考生”的答卷和正确答案，
最后发现，原以为处于优势地位的原作者武田砂铁，答题的情况似乎不太理想。
比较客观的写汉字、惯用语考察，这些题大家都答得比较好，也没什么好争议的，
而从相对比较主观的“分析作者原意”题型开始，大家的答案就变得不统一了。
比如第9题：文章划线部分“变得不安、如坐针毡”，作者这样说的原因是什么？请从四个选项中选择最合适的答案。
“变得不安、如坐针毡”出自文中的这个部分：
作者武田看着鼻毛长的朋友用手把配酒的毛豆挤入嘴里，
武田心里不禁想象毛豆被挤到鼻毛旺盛的鼻孔的情景，想笑又不方便笑，
于是感觉变得不安、如坐针毡的武田，鼓起勇气问朋友为什么就这样让鼻毛肆意生长。
对于“变得不安、如坐针毡”的理解，四个选项分别是：
①似乎马上就要出现毛豆钻进鼻孔的震撼场景了，难以平稳紧张的情绪。
②因为只要没有问出原因，作者就会继续无聊的想象，难以自拔。
③虽然不想错过可能出现的震撼场景，但意识到一直看着别人的脸不太礼貌。
④夹杂在想笑话别人的诱惑和激怒别人的担忧之间，无法忍受。
对于这题，原作者武田砂铁选的是①，因为他觉得自己好像就是这么想的。
其他考生有选②也有选④，而正确答案正是②，只有女嘉宾一人答对……
好吧，再来看第13题：文中划线部分“你们让各自的鼻毛都背负太多了”，符合这句话最合适的选项是？
“你们让每根鼻毛都背负太多了”出自文中的这个部分：
鼻毛爆棚的朋友说，你们让各自的鼻毛都背负太多了。
鼻毛有防护尘埃进入身体内部的作用，但是你们鼻毛一长长，就或是剪了或是拔了。
对于剩下的鼻毛来说，即使变化身体姿势（即变弯）也要坚守岗位。
对于“你们让各自的鼻毛都背负太多了”的理解，四个选项分别是：
①因为过于讨厌鼻毛，所以连鼻毛露出来的人都成了眼中钉。
②作为仪表修养的一部分，鼻毛被赋予了过多的责任。
③为了遵守礼仪，需要花费过多的功夫来打理鼻毛。
④鼻毛整体数量减少，结果就是剩下的每根鼻毛负担都加重了。
对于这题，只有原作者武田砂铁一个人选②，其他考生都选④，
而正确答案是④，结结实实打了原作者的脸，
在一片欢笑声中，武田惭愧地低头扶了扶眼镜……
类似这样连作者都意会错意思，答错题的情况接连出现，
最后计算得出的考试分数，作者武田砂铁的得分只有31分，在四名考生中垫底。
别说想轻松拿到满分了，差点就低于及格线“挂科”了！
这样的考试结果，不由得让人一脸懵逼：
到底是出题老师给的答案正确，还是作者本人的答案才算正确啊！？
这其中的玄妙不太好说，但评卷老师肯定是参照前者来改卷啦。
另外，一位有出题经验的大学教授还在节目中叫苦，其实出题很痛苦的。
为了“苦中作乐”，一些出题老师可能会在题目中卖力表现找寻一些“恶趣味”。
比如，这个选择题的四个选项，字数都一样，
所以什么“三长一短就选短，三短一长就选长”可能就不好使了……
又或者像这样，四个选项的开头部分，都是一样的表达，工整引起舒适……
没想到出题老师也会觉得考题无趣犯难，只能通过一些小包袱来找乐子。
不过对于考生来说更是懵逼，连作者都答不上来的题，我们也很绝望啊！
Ref:
https://www.tv-asahi.co.jp/tamoriclub/sphone/
http://halohalo-online.blog.jp/archives/1073363067.html
https://www.youtube.com/watch?v=lonE86_HK3c
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晚上的妈咪：想起来去年浙江高考题:这条鱼眼里闪着光
泰了个宝：因为本质上考的是“出题人的想法”，作者？不存在的
于嗟诗兮：日本的阅读理解的选材也是...与众不同
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