1.现代文阅读的第一、二两个文本合二为一,统称“信息类文本阅读”;题量也有原来的6道减少为5道。阅读的量量减少了,但是对阅读的要求提高了,对文本的挖掘也更深入了。
2.文言文阅读增加了一道简答题,3分。这个变化意味着对文言文考查的力度也在加大,能更真实地考查出学生的古文阅读能力。“提高传统文化自信”正体现于此,这是一个重要的高考改革方向。以后的教学中要扎扎实实地阅读古文,以提升阅读古文的能力。
3.古诗词阅读凸显了两首诗比较阅读,考查比较鉴赏能力,这种题在2023高考中出现的可能极大,需早做准备。
4.语言文字运用考查了填成语、句子以及句子分析、下定义(与句式转换轮考)、病句等,没有选择题,难度有所增加,更侧重考查实际的语文能力。可以说,如果再不重视语文学习或者不改变语文学习的方式,那么语文的分差将会越拉越大。
5.写作方面要加强“列提纲”训练。
任何一门学科备考知识体系的完善都要遵循这样的规律:找到问题、分析问题、制定方案、尝试解决。如果这个程序还不能解决,就复盘总结,然后进行第二轮。
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