学校教学常规管理工作汇报

科研兴校 质量强校

--XX学校教学常规管理工作汇报

基本情况

XX市XX学校是2017年创办的一所民办学校。学校高起点规划、高标准建设、高规格配置，校园环境优雅，文化气息浓厚。学校占地151亩，位于XX市XX区。办学6年来，学校始终坚持以教学为中心，走“科研兴教、质量强校”的内涵发展之路，持续助推XX教育高质量发展。

为实现“创建'高水平、有特色、现代化’国家级示范性学校，跻身省内名校行列”的长期目标，学校努力抓实抓好教育教学教研工作，初步形成了学校特色，保证了正常教学秩序，创建了良好教学环境，提升了教育教学质量。

教学常规管理的有效做法和成效

一、管理监督体系完善 责任分工明确到人

管理监督体系分为5级，层层落实，层层监督。校长是第一责任人，教学副校长是具体责任人，教学科研处、教学督导处为组织实施和管理部门，教研组长、年级组长、备课组长、督导教师为具体实施者，全体教师为工作实施主体。权责清晰，各部门、各年级、各教研组、教师、工作人员具体分工明确，每项工作有负责部门、负责人，有监督部门、监督人。

二、管理机制建立健全 管理制度建立成册

为确保各环节工作运转规范有效，学校建立设置教育教学相关制度13则，涵盖学生管理制度5则，有学籍管理制度、奖励制度、考试管理制度、临界生尖子生工程实施制度等；教师管理制度1则，为教学常规管理实施方案，其中涉及备课、课堂教学、听课、反思、作业、辅导、评价等教育教学全过程管理；其他常规管理制度7则，有作息时间管理、网络安全管理、各活动教室管理、实验室管理等。

三、国家课程开设齐全 地方课程重点打造

学校统筹兼顾，合理规划课程，积极开发校本课程，重视艺术、体育、劳技、综合实践活动、传统文化等课程的同时，加强多元化教育，开设有书法、手工、安全教育等课程，构建了科学而有特色的课程体系，保障学生全面发展。学校建有围棋教室（永子奕苑）2间，配有永子150套，每学期开设围棋课程。同时，学校建有心理发展中心，配有预约接待室、团辅活动室、情绪疏导室、情绪宣泄室、音乐放松室、沙盘游戏室、心理图书角、心语小屋等多功能教室8间，每周在各年级各班开设心理课程，每学期开展心理团体辅导80余次，进行个别心理辅导300余人次。

四、严格制定各类计划 分月按时检查反馈

以学校工作计划为核心，教学计划包括年级组工作计划、教研组工作计划、学科教学计划等，各类计划每学期制定一次，每学期制定各类计划60余份，各项工作做到提前谋划、统一安排、目标明确。每月管理部门会对各层级计划的执行情况进行检查并反馈问题。

五、教学常规抓实抓细 提升质量见行见效

1、备课管理：学校实行“集体备课制度”，提倡“教学有法，而无定法”。集体备课要求要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备教学方法），“四研究”（研究核心价值、研究学科素养、研究关键能力、研究必备知识），“五统一”（统一教学目标、统一教学重难点，统一作业分量、统一测试内容、统一教学进度）。各年级各学科每周进行一次集体备课活动，每学期开展集体备课活动900余次，教学督导处每周对全校教师的教案进行一次检查，每学期检查教案6000余人次。

2、上课管理：课堂教学是学校教育的主渠道，是教学过程的中心环节，是提高课堂教学效率和教学质量的关键。学校要求教师要认真上好每一节课，全面完成知识传授、能力培养和思想教育的任务，建立上课常规、巡课管理制度，每个教学班级、每一堂课均有巡课教师到班巡查。每月开展一次课堂调研，上课情况与月绩效、年终绩效挂钩。

3、观课管理：学校实行课堂开放制度，听课记录由教研组长每周检查一次并给出评价、签字认定，再交教学督导处审核、盖章、统计，每学期形成听课记录6300余份。

4、作业管理：学校实行作业考试化管理，要求作业年级统一化，由教研组、备课组在集体备课时提前一周确定作业内容并上报教学科研处审核，作业全批全改、登记在册，有榜样、有示范。

5、命题管理：略

6、教师管理：略