学生
姓名
班
级
三年级
地
点
办公室
科
目
数学
辅导
日期
9月份
辅
导
目
的
纠正其不良的学习习惯,培养良好的学习习惯,让其感受到学习的乐趣。
辅
导
内
容
与
过
程
我要帮扶的朱家萱同学就是学习态度不端正,而且这个学生特别懒惰,他的自觉性很差。针对这一情况,我给他奶奶打了电话,和他们谈了朱家萱同学目前的学习现状,希望他的奶奶在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下他的学习态度,并且督促他每天按时、按量的完成作业,毕竟学生在家的时间比在学校的时间还长,他们欣然答应了。
我在学习中逐步培养他对学习数学的兴趣。一段时间下来,我渐渐地发现,他不是学不会,而是他根本就没有去认真地学习,也就是他没有按部就班的在教师的指导下预习,听课,做练习,课后做作业、复习。我在辅导的过程中还经常给他做思想工作,除了给他讲清学习的必要性外,然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价。做得好的时候,及时给予鼓励,让他对自己充满自信心,清楚地知道自己要是学的话,也能学会,只不过平时学不会,是因为自己的惰性引起的恶性循环。
辅
导
效
果
在我帮助下他能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计算基本过关,但对应用题的解答能力还很差,不能理解题中的数量关系,平时测试成绩也不理想,该生在学习方面还需要加强辅导
学困生辅导纪录
学生
姓名
班
级
一(1)
地
点
教室
科
目
语文
辅导
日期
辅
导
目
的
纠正其不良的学习习惯,培养良好的学习习惯,让其感受到学习的乐趣。
辅
导
内
容
与
过
程
注重在学习中逐步培养她对学习语文的兴趣
经常给他做思想工作,除了给他讲清学习的必要性外,然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价
让学生对自己充满自信心,让她清楚的知道自己要是学的话,也能学会
多与其家长联系,共同努力教育孩子
辅
导
效
果
端正了学习态度,培养了较好的学习习惯,感受到了学习的乐趣
英语学困生辅导纪录
学生
姓名
班
级
五(1)
地
点
教室
科
目
英语
辅导
日期
辅
导
目
的
学习态度不端正,而且这个学生特别懒惰,父母天天忙着挣钱没空辅导他功课,他的自觉性又很差。
辅
导
内
容
与
过
程
父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度,并且督促他每天按时、按量的完成作业
传授给他正确的学习方法,并抓紧一切时间为他辅导。
注重在学习中逐步培养他对学习英语的兴趣。
端正学习态度,针对学生的辅导情况给予不同的评价。
辅
导
效
果
端正了学习态度,培养了较好的学习习惯,感受到了学习的乐趣,英语成绩有了不同层次提高。
学困生跟踪转化辅导记录
学生姓名
性 别
女
年 级
四(二)班
学习
情况
分析
存在
主要
问题
该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好。
转化
帮扶
措施
一、 与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况,开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态,并注意做到分层次练习,让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时,多给予他回答问题的机会,帮助树立学习自信心;并培养良好的学习习惯,重点是培养按时完成作业的习惯。
四、加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任,多关心辅导孩子,让孩子健康成长。
五、 针对学生的心理特征,引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
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