语文学科德育渗透
总目标
六年级上册
1培养学生热爱大自然的美好情操,用心灵去倾听、去感受大自然的无穷魅力。
2感受炎黄子孙海外赤子的爱国情怀，激发学生热爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。
3感受人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心、动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
4感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
5了解鲁迅先生作为一位伟大的文学家的成就，感受鲁迅先生的崇高品质和为人民无私奉献的精神，明白要做真正有价值的人，启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
6感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，激发学生爱动物，爱自然的情感，懂得人与动物要和谐相处。
7了解古今中外诗人创作的优秀诗歌和诗歌从古到今的变化，感受诗歌中包含的情感和诗歌的魅力，给我们艺术的享受和美的熏陶，了解各种艺术，欣赏、音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，留心观察身边的艺术，受到美的熏陶和启迪，培养学生热爱艺术的情操。
语文学科德育渗透一览表
人教版 六年级上册 编研教师：韩富英
单元
课题
德育点
渗透方法途径
第一单元
感受自然
1 山中访友
自然界中的一切都是我们的朋友
朗读中感悟，仿写、交流类似的感受
2 山雨
领略大自然的秀美
感情朗读，个性化感悟、讨论
3 草虫的村落
有高雅的艺术追求，会创造生活
题目渗透、小结渗透，语言感染
4 索溪峪的“野”
增强学生的审美意识，辩证地看问题
入情入境地读，自主探究，小组交流
第二单元
祖国在我心中
5 詹天佑
从小立志，为祖国做贡献，作为中国人而自豪
语言激情，背景渗透，拓展，搜集爱国人士的资料
6 怀念母亲
对母亲孝心，对祖国忠心。
抓那些表情达意的关键词句体会并进行必要的背景介绍
7 彩色的翅膀
学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德
从题目入手质疑、朗读课文、课内讨论、激发学生的情感。
8 中华少年
作为中华少年自豪，学好本领，建设中华
分角色表演朗读，补充仿写
第三单元
心灵之歌
9 穷人
感受穷人勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的崇高品质
理解人物动作、语言、神态及省略号的意义等感受人物的情感。
10 别饿坏了那匹马
不计自己得失，想方设法帮助别人
文中三次出现题目，抓重点句理解课文时渗透
11 唯一的听众
多给别人以关切、鼓励，对人真诚。与众不同的教育方法，效果是不同的。
想象老人说实话，结果会怎样，这样对比感悟本文的思想感情。
12 用心灵去倾听
对工作认真负责，真心热情为他人服务，给他人带来快乐与幸福。
创设情境，析理渗透，拓展深化
第四单元
珍爱我们的家园
13 只有一个地球
珍惜资源，保护地球的生态环境
搜集有关地球资料，课中补充生态环境及自然资源遭受破坏的事例，课后延伸读有关文章。
14 大瀑布的葬礼
要埋葬愚昧，落后的观念、行为要改变。
观看录像、图片，通过大瀑布以前和现在景象不同的对比理解，明白事理，受启发
15这片土地是神圣的
人与自然息息相关，爱护土地
联系现实生活，借助生活经验和事例，领略土地的可贵
16 青山不老
有限的生命，无限的价值不屈服恶劣环境的奉献精神
理解课文内容，讨论、评价老人时渗透
第五单元
初识鲁迅
17 少年闰土
辩证地看问题，广泛接触大自然。
入情入境地读，感受农村生活的丰富多采，
18 我的伯父鲁迅先生
学习鲁迅爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质
背景介绍，资料补充，对课文重点句的理解，对鲁迅的评价来感受人物品质。
19 一面
了解鲁迅先生热爱劳动人民，关心进步青年，与黑暗旧社会作斗争的大无畏精神。
通过朗读、讨论和背景介绍，感受环境的恶劣。
20 有的人
教育学生做真正有价值的人，俯首甘为儒子牛。
通过不同形式的朗读以及联系实际，体会诗歌内涵。
第六单元
综合性学习
轻扣诗歌的大门
热爱祖国的语言文字和中华文化
通过学习阅读材料及自己搜集资料，感受中华文化的博大精神中渗透。
第七单元
人与动物
21 老人与海鸥
体会动物也有感情，动物是人类的朋友
通过质疑和朗读以及小练笔，认识动物有灵性
22 跑进家来的松鼠
发现动物的可爱，爱动物，爱自然
想象题目，自己和课文对比进行学习
23 最后一头战象
动物尚且有善良、忠诚的高深情怀，何况人呢
引导学生复述课文，朗读、想象等
24 金色的脚印
认识人和动物互相信任、互相帮助，和谐相处，世界更美好。
提出问题，探究，联系自己对狐狸的印象和课文对比，对学生教育。
第八单元
艺术的魅力
25 伯牙绝弦
珍视朋友之间的真挚情谊，感受音乐艺术的魅力。
课堂上品读、内容的拓展、合作交流
26 月光曲
激发学生乐观的生活，有丰富的想象力。
充分朗读、想象、自读自悟中受到美的熏陶。
27 蒙娜丽莎之约
培养学生的审美能力，激发学生对艺术热爱的情感。
图文对照，通过文中具体描写引导学生欣赏名画的魅力。
28我的舞台
成功来自勇气、毅力以及执着追求，还有家庭环境的熏陶。
抓住关键句牵动全文的学习，讨论、合作交流，补充资料，来体会学艺的艰辛。
语文学科德育渗透
总目标
六年级下册
1 热爱生活。感悟人生哲理，获得人生的启示。懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。明白在艰苦的环境中经受生活的考验，克服依赖性对人成长的重要意义，和“团结就是力量”的人生道理，感悟“失败是成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气。
2 了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化中的智慧和营养，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明的传统美德，激发探究不同文化的兴趣。
3 让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，体会先烈坚定的信念和视死如归的大无畏精神，受到革命人生观的启蒙教育，懂得为人民服务的道理。
4 引导学生多读书，读整本的书，扩展学生的读书视野，了解不同国家多样的文化，得到异域文化精华的滋养。关心人物的命运，体会人物积极向上的人生态度。
5 理解科学精神，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、支持真理的正确态度。
6 学会感恩，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、教师的教导和同学的帮助，表达对老师，同学和母校的感激之情和美好祝愿，展望美好未来并立下美好的志向。
单元
课题
德育点
渗透方法途径
第一单元
感悟人生
1 文言文两则
学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理
通过理解内容、朗读，
联系实际的方法渗透
2 匆匆
渗透珍惜时间的意识
通过朗读，拓展教学内容、联系实际的方法渗透
3 桃花心木
体会人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。
举例、人与物比较，联系实际感受
4顶碗少年
明白“失败是成功之母”的哲理
围绕一个问题“杂技表演精彩不精彩”抓住重点句段领悟，
5手指
阐明“团结就是力量”的道理
通过朗读，比较，举例感受道理
第二单元
民风民俗
6 北京的春节
理解节日习俗中的民族文明和传统文化
收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等资料，朗读课文。
7藏戏
体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵，了解藏戏文化。
通过搜集资料，理解课文重点句子，朗读课文来体会。
8各具特色
的民居
体会中华传统民居丰富的文化内涵，感受民族的智慧和深厚的文化底蕴。
搜集有关中国民居的文字、图片资料。课文采用不同方式的朗读和对比学习。
9和田和维吾尔
了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点及民族风俗，汲取传统民俗文化中的精神营养。
搜集有关维吾尔族的民风民俗字文字和图片资料，进行交流。
第三单元
深深的怀念
10十六年前
的回忆
学习革命先烈忠于革命事业和伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
抓住重点句子体会理解内涵。
11灯光
体会先烈对未来的美好 憧憬和无私奉献精神。认识到今天的幸福生活来之不易。
自读自悟课文中的一些细节，抓住课文和重点部分进行探究，适当点拨。
12为人民服务
懂得为人民服务的道理，受到革命人生观的启蒙教育。正确树立生死观。
课前查找张思德资料，课上找出含义深刻的句子，研析，联系生活熟悉的事例和上下文及时代背景全面辩证地理解，领悟语意。
13一夜的工作
受到周总理的伟大人格的熏陶。
感情朗读课文及联系上下文，联系相关资料，抓重点句段体会。
第四单元
外国名篇各著
14卖火柴的小女孩
感受小女孩的悲惨与辛酸及作者寄予的同情,培养孩子同情心和人道主义精神.
体会含义深刻句子的言外之意，有感情地朗读。读、思、议结合
15凡卡
了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情
揣摩文章的表达方法，体会表达效果。突出重点和难点。感情朗读及小练笔，
16《鲁滨孙漂流记》
了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度。
自读自悟，整体把握梗概内容，讲述一些鲁滨孙战胜种种困难的经历，然后浏览精彩片段，交流精彩之处世哲学，以及自己对鲁滨孙的评价或读后感受。
17《汤姆 索亚 历险记》
关注人物命运，体会人物汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
通过“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象深”等问题交流读书感受并补充资料“汤姆刷墙”那一段。
第五单元
科学精神
18跨越百年的美丽
从心灵深处敬重像居里夫人这样的人，明白人生的价值在于奉献，献身科学，淡泊名利。
联系上下文反复阅读含义深刻的句子 ，思考讨论中理解。并搜集资料写感悟。
19千年梦圆在今朝
激发学生的民族自豪感，体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
搜集资料，补充、丰富和拓展课程内容，开展语文实践活动，如编小报、办墙报、搞展览等
20真理诞生于一百个问号之后
了解科学发现的一般规律---“真理诞生于一百个问号之后”感受领悟见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。
能从具体的事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。联系上下文并通过拓展（具体事例的列举），理解说理论述的句子，使抽象的道理形象化。
21我最好的老师
让学生认识到科学精神
的另一个侧面----独立
思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
抓住“事”展开。突出这件事的矛盾和令人费解之处让学生质疑、讨论。并通过设身处地的体验和想象，用有感情地朗读在情境中体会、感悟。
第六单元
综合性学习：
难忘的小学生活
激发学生对老师、同学和学校的感情。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导同学的帮助。学会感恩并立下美好的志向。培养合作精神和组织、策划能力。
读“阅读材料”中的文章，根据“活动建议”引导学生开展有意义的活动如搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、召开毕业联欢会，制作班级纪念册等
