辅导对象***的问题行为描述:学生父母均在外打工,平日里都跟爷爷奶奶生活在一起,走读,学习成绩一般,不喜欢和同学交往。在家是一个不折不扣的不做家务、任性、玩心重且动辄就对爷爷奶奶发火的孩子爷爷奶奶说到这个孙子,显出无可奈何的神情,同时,我分明看到她们眼中有的只是爱怜,并没有一点儿要改变现状的意思。
根据上述分析,我认为对该生的教育,当务之急在于解决内因和直接原因,即帮助其在学习上获取成功体验,树立信心,改变会逃学现象。从而转变他的厌学心理。。与此同时,积极致力于学校家庭外在因素的改善,也是十分重要的。我认为通过引导该生积极主动地参与品德内化过程,形成高尚的品德心理,可以使其外化行为根本性的改变。
(一)、加强学校养成教育训练
加强教师对他的关爱。对该生加强道德行为的养成训练,使其初步养成良好的行为习惯,最终建立坚强的道德信念。
(二)、提高学习兴趣
1、注重激趣,培养自信。
该生学习习惯差,语文书写不工整,没有正确的阅读,做作业等习惯;数学经常抄袭他人作业,有时甚至干脆不做作业。我就尊重该生学习的“需要”,激发他的学习兴趣,实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”,并且引导孩子主动积极地参与到学习的过程中。只有让他对学习感兴趣后,才能安心学习。
2、提高认识。
促其内化在对该生进行学习习惯的培养过程中,无论是良好学习习惯的养成,还是不良习惯的根除,我都帮助他提高自己的认识,通过兴趣的激发,使他逐步把良好的学习习惯形成,促其内化而自我进步。
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