一、作业设置要求
作业设置要充分体现学科特点,既重基础、重能力又关注个性的发展。作业目的要明确,内容要精减,难易要适度。提倡对于不同学习程度的学生布置难度不同的分层和弹性作业。杜绝布置机械抄写,甚至带有惩罚性质的作业。要注意书面作业和口头作业结合,书本学习和实践活动结合,努力拓宽学习的内容、形式和渠道,让学生在广阔的空间里学知识、用知识。
(一)作业类型
1.写字。每周课内外的写字练习时间累计一个课时。
2.课后思考练习题。结合课堂教学,尽量在课内完成,如确实无法课内完成的,要在课外继续完成。
3.课后作业。要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。
4.习作。每学期完成八篇大作文;提倡根据实际教学需要,布置适当、适量的小练笔。
5.课外阅读。每学期开学初,教师要根据学段要求向学生推荐阅读书目;每学期可组织2-3次的读书交流、展示活动;提倡学生完成适当的读书笔记或手抄报等其他实践性作业。
6.综合性学习。要紧密结合教学经常开展朗读、讲故事、参观、访问、调查、办小报、演课本剧等有益的语文活动。七级每学期根据教材要求,完成2次的综合性学习作业,并组织学生进行交流展示;八九年级每学期根据教材要求,完成3次小综合性学习,按照教材要求完成一次大综合性学习作业,并组织交流展示。
二、作业习惯要求
良好的作业习惯是有效学习的关键,教师不仅要积极引导学生养成书写整洁、独立思考,认真完成作业的良好习惯,还要重视并逐步培养学生自主检查,自主评价,自主订正作业的良好习惯。
(一)作业书写:做到认真、工整,字迹清楚,格式规范。数字及英语字母的书写要美观,数理化符号的书写要和数字搭配协调,竖式排列要对齐,图表绘制要准确。
(二)作业缴交:当天作业当天完成,按时缴交不拖欠。
(三)作业订正:养成学生及时订正错题的习惯,养成二次订正的习惯。
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