Unit 1 Can you playthe guitar?
Section A
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词。
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力。
【体验学习】：
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg: play basketball,play chess, play cards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin.
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案。
4.完成
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成
Can you---? Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.
Section A
【学习目标】：
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：
1. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
2. 熟悉俱乐部名称的写法：
the swimming club____________ the dancing club__________________
the singingclub_______________ the music club____________________
the artclub___________________ the storytelling club_______________
the chessclub_________________ the sportsclub____________________
【课堂导学】：
学习任务一： 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在
2.再听一遍录音，自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A: What club doyou want to join?
B: I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务二：听2b录音，运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音，自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A: Whatclub does Lisa want to join?
B: Shewants to join the chess club.
学习任务三：完成
1.以小组为单位，根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛，展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
Section A GrammarFocus—
【学习目标】【学习重点】：
1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：
1.根据音标拼读单词并牢记；
write ______ show ______or ______talk ______talk to _______kung fu ______
2.自学课文，勾画出重点和疑惑
【课堂导学】：
学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ? ------ No, I can’t.
-----Can you play chess? ------ Yes, I can.
------What club do you want tojoin? ------ I want to join the chessclub.
学习任务二：完成Grammar Focus
1. 学生自学，并知道can’t = cannot.
2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成
1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分。
1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
2. 小组相互核对答案。
3. 以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务五：完成
【合作交流】：
Group work: 讨论情态动词的用法。
情态动词有人称和数的变化吗？也就是说动词需要进行变化吗？
He /She / I/ You/ They can ______________ (sing).
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