单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
Unit 1 How can we become good learners?
课 时 数
5
教 学 时 间
月 日至 月 日
教
学
目
标
知识与技能：
1．Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2．Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
3. 学会运用how来询问做事方式。
4. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。
5. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。
6. 掌握一些重点句型和短语。
过程与方法：
灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，对教材内容进行整合，对教材做适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
情感态度与价值观：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。
教
学
重
点
1．Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2．Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
3. 学会运用how来询问做事方式。
4. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。
教
学
措
施
1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
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