共（10）课时
第（16）周 第（17）周
教
学
目
标
1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
3.认识本单元中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。
2.积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。
2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。
3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。
重
点
难
点
重点： 一是让学生感受人物形象；二是体会作者抓住细节描写人物的方法。
二是学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法
难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。
重点内容简析及教 学措施
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。教学时，教学时要抓住描写人物动作、神态的词句，揣摩人物的心理活动，体会作者用词的准确性，从而拉近学生和文本主人公的距离。
围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。学习作者抓住人物的动作、肖像、心理活动等描写人物的方法。
组织学生开展阅读人物故事的活动
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