高三月考题“点亮梦想”

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

材料一:张桂梅是孩子们眼中的老师，也是她们心中的妈妈。她仿佛是大山里的一位提灯人,给大山里的孩子们带来光明、温暖、希望和爱。她在心里发誓，只要还有一口气，就要站在讲台上,倾尽全力,奉献所有,点亮更多孩子的梦想,托起大山里的希望。在张桂梅的努力下，在社会各界帮助下,华坪女子高级中学发展得越来越好,许许多多女孩子从这里走出大山,逐梦前行,走出了不一样的人生。

材料二:“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。精彩的“天宫课堂”点亮了许多青少年的“梦想”,激励他们走向星辰大海。不久前一群大学生上了热搜,因为他们设计研发的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，尝试通过声音让大家“感知”宇宙,他们的创作灵感,就来自8年前的那堂太空授课。团队中的一名成员，更因那堂课对航天航空产生兴趣，最终考入了清华大学航天航空学院。

以上材料具有启示意义。请结合材料和自身经历写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信自:不少干800字

简析：

点亮梦想

材料的共同点是：

老师点亮学生的梦想，航天员点亮青少年的梦想，以及梦想被点亮后的积极效果：点亮梦想（两则材料都有出现。关键词、话题词、主旨词常常反复出现）。

作文应该有三层内容：

我们需要别人点亮我们的梦想，因为……；

我们更需要自己点亮自己的梦想，因为……；

我们更要把梦想变成理想，因为……。

议论范畴重点是回答“为什么”，只有点亮了心中的梦想，才能……。

写作任务注意三点：

1.写出启示意义，抓住材料含意，亮出中心论点。

2.结合材料（写法要求），开头（引出论点）、中间（作为论据）、结尾（首尾呼应、结构完整）都要引材料。

3.结合自身经历（写作角度），作文中要有考生自己的经历，写出“我”的梦想，体现家国情怀、奋斗成就梦想。