简评2015年浙江省高考作文题
　　
　　浙江 谢辉根
　　
　　2015年浙江省高考作文题:
　　
　　古人说“言为心声”、“文如其人”，性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
　　
　　金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。
　　
　　对此你有什么看法，写一篇文章阐明你的观点。
　　
　　2015年的浙江作文给出了两则相反的观点材料：“言为心声，文如其人”；“心画心声总失声，文章宁复见为人”。文题让考生谈及作品格调趣味和作者人格究竟是一致还是相背离的看法，是很典型的考查学生辩证思考能力的题目，秉承了去年“门与路”的命题思路，从写作角度讲，这道题应该是考生比较乐意写的话题，既可以虚写，阐述文章与人品关系，也可以实写有实质内容的、抒发志向的散文。
　　
　　作为文化大省的浙江卷作文历来兼具文艺范和学术味。今年的高考作文同样表现出这样的特点，既高大上，又接地气。这个题目有这样一些特点：
　　
　　1.考查阅读积累。巧妇难为无米之炊，写作总是和阅读紧密联系的。考生如果阅读不多，积淀不够，写出的文章就不会丰满，论述也就不会充分。言为心声、文如其人的例子很多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“鞠躬尽瘁”“所以报先帝而忠陛下之职分”的诸葛亮，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥等等，阅读积累丰厚的考生可以信手拈来；袁世铠，康有为，洪承畴，钱谦益，秦桧，吕惠卿，李林甫，长孙无忌，李斯，庞涓，伍子胥，宋玉，等等，这些才智高、文章好但是缺失人品的人也俯首可拾。学生有丰厚的阅读积累，写起文章来才能得做到心应手。
　　
　　2.关注现实人生。文道相谐，文如其人是中国传统文化的特质。言为心声、文如其人，是正道，全社会应当倡导这种为人为文风尚，弘扬真善美。而文道背离，文道不谐是当今社会的一种通病，“言不为心声”，只在公开场合秀秀表面功夫的人不在少数。关注现实与人生，正是文章的功能所在，此题针对当下“文如其人”背离的现象，进一步强化文道统一的文化主流意识。文题的命制有很强的针对性。
　　
　　3.强调学术思维。2015年浙江作文考题内容思辨性强，最适合写议论文。文题的两则材料显然具有对立性质，题旨隐含在对立的矛盾中。考生持哪种观点并不重要，重要的是看考生如何呈现自己选择的观点，并用何种方式来说服阅卷者。写作的问题在于，考生要在考试的短时间内对相互对立的观念进行全面分析，迅速调动已有的直接体验和间接经验，确定立意，组织行文，因此考题对考生理性思维的深度和广度提出了较高的要求。所以考生要有学术意识，要特别关注文章“义理”“考据”“辞章”三者的有机统一。
　　
　　高考作文，尤其是议论文的写作，不外乎四种写作方式：小题大作，大题小作，实题虚作，虚题实作。2015年的这道题怎么写?我们可以小题大做，把主题提高到“做好人生的大文章”高度，阐述人品与文章的关系：一个人立足社会，不是靠他有多少聪明，掌握了多少知识，而是靠他的品行，决定了他人生的路能走多远走多好。
　　
　　最循规蹈矩的方法，也是最实用保险的方法是开头作一个“文章与人品”、“品行与人生”的相关议论，确定出文章的观点，然后化开去，可以正面写一个对自己品行历练有深刻印象的例子，照着这个例子，演绎对自己某个阶段有影响的走向或人生图景；再例举一个与之相反的事实，从反面进行论述；最后把主题提高到“做好人生的大文章”，一篇合乎要求的作文就完成了。